Les 4: Je leerlingen kunnen meer. En minder
Klasse Magazine
Zelftest
Hoe hard stuur jij je leerlingen? Tekst Ruben Cassiman Illustraties Elise Vandeplancke
Je moest de voorbije maanden je leerlingen voor een stuk loslaten. Hoe sterk stuur jij ze volgend jaar: touwtjes strak of losjes coachen? Met deze test ontdek jij je voorkeur. Een doldwaze week lang kom je elke dag in een totaal andere schoolsituatie terecht. Ongeloofwaardig? Dat waren drie maanden afstandsonderwijs door een pandemie ook. Hoe pak jij het aan?
MAANDAG 8.30 U.
DINSDAG 10.10 U.
Je leerlingen Verkoop openen over een week hun mini onderneming. Stappenplannen, deadlines: alles lag klaar, en toch stevent je klas op een fiasco af omdat ze te laat in actie schoten. Welke reddingsboei gooi je hen toe?
Gisteren stond je nog in de richting Verkoop, maar van daag doe je plots toezicht in een basisschool. Niemand weet hoe dat gebeurd is. Er komt een kleuter naar je toe gehobbeld. “Wil je mijn jas aandoen?”
a Jij wordt crisismanager van het bedrijf. Iedereen krijgt individuele instructies om de boel recht te trekken. Een succeservaring is voor jou essentieel. b Je maakte gisteren een gedetailleerd nieuw stappenplan: als je leerlingen dit consequent volgen, hebben ze alsnog een kans op succes. c Je legt de penibele toestand voor aan de groep: hoe kunnen we dit nog oplossen? Ook als het misloopt, leren ze hieruit. d Vanaf nu word jij een collega in de onderneming. Je neemt de leiding niet in handen, maar volgt van dichtbij op en geeft duwtjes in de juiste richting.
a Hier ken jij een truukje voor! Stap voor stap leg je het uit: jas op de grond, achter je jas staan, armen in de gaten en hopsa, zwieren over je hoofd. b “Zullen we de jas samen aandoen? Jij begint en ik help als je vastzit.” c Je vraagt de kleuter of ze dat niet bij meester Tom geleerd heeft. “Hoe doe je normaal je jas aan in de gang?” d Jas nemen. Kleuter goed zetten. Jas aandoen. Jas dichtritsen. Na 8,6 seconden ben je klaar. Geen persoonlijk record, maar snel genoeg om de volgende kleuter te woord te staan.
39
