6 | Efterskoleliv2021
Kristeligt Dagblad Lørdag 11. september 2021
Efterskoleelever er vilde med frisk luft Fag med udeliv og aktiviteter i naturen hitter som aldrig før på de danske efterskoler. Friluftsfagene har altid været populære, men i dag søger unge mennesker i høj grad efter en pause fra en digital hverdag
friluftsliv
Friluftsliv på efterskolerne
AF LÆRKE FALLESEN fallesen@k.dk
Teenagere, der laver mad over bål, bygger bivuakker, klatrer i træer, ror i kano og falder i søvn i skæret fra stjernerne frem for mobiltelefonens blå lys. Billedet passer ikke ind i de gængse stereotyper om unge mennesker, der foretrækker at blive på teenageværelset med konstant onlineforbindelse til alle vennerne. Det er ikke desto mindre virkeligheden for rigtig mange unge på de danske efterskoler, hvor friluftsliv og udendørsaktiviteter er et temmelig stort hit. En søgning på Efterskoleforeningens hjemmeside viser, at 164 ud af 241 danske efterskoler tilbyder friluftsliv som enten valg- eller linjefag i dette skoleår. Til sammenligning tilbyder 101 efterskoler gymnastik, og 96 efterskoler tilbyder fodbold som fag. Og i en rundspørge til en række af de mange skoler, som har friluftsliv på skoleskemaet, er meldingen helt klar: Holdene bliver altid fyldte. En af de mange friluftsinteresserede unge er Mollie Vangstrup, som netop er begyndt på outdoor-linjen på Gribskov Efterskole i Nordsjælland. Hun har valgt outdoor-linjen i håb om at få nogle gode friluftsoplevelser i fællesskab med andre unge. ”Jeg valgte outdoor på efterskolen, fordi man får lov at prøve det i fællesskab med andre. Jeg er søspejder og kan rigtig godt lide at være aktiv udenfor, men jeg valgte det for at få en masse gode oplevelser og komme ud i nogle situationer, som er lidt uvante,” fortæller den nyslåede efterskoleelev, som især glæder sig til en forestående kanotur til Sverige. ”Det bliver en helt ny måde at lære mennesker at kende på. Og en helt ny måde at være sammen på, når vi skal bo udenfor, ro i kano, slå lejr og lave mad over bål.” På Gribskov Efterskole, hvor Mollie Vangstrup er ny elev, er den øgede interesse for friluftsfagene tydelig. ”Vi har en medielinje og en outdoorlinje, og medielinjen har altid været mest populær, men inden for de seneste tre år har outdoorlinjen været udsolgt først,” fortæller viceforstander og outdoorlærer Hanne Wiehe, som tror på, at ”outdoor kan noget på det personlige plan.” Hun uddyber: ”Det bidrager til mental sundhed at være i naturen, og jeg tror, at de unge er bevidste om,
3 3164 ud af 241 danske efterskoler tilbyder friluftsliv som fag. 3 3Nogle skoler har friluftsliv- og adventurefag som linjefag eller hovedprofil. Andre tilbyder undervisning i friluftsliv som valgfag få timer om ugen.
3 3Der findes ingen officielle tal for, hvor mange elever der vælger friluftsfag. KILDE: EFTERSKOLEFORENINGEN/ EFTERSKOLERNE.DK.
0 På outdoorlinjen på Gribskov Efterskole i Nordsjælland får eleverne mulighed for at prøve egne grænser af gennem aktiviteter i naturen. Her er det elever, der instrueres i træklatring. – Foto: Finn Brøndum.
3 Mange elever vælger friluftsfagene, fordi de indbyder til fællesskab og sammenhold, når eleverne skal samarbejde om at klare sig i naturen. Her er det elever fra Gribskov Efterskole, som er i færd med at rejse en lavu, som er en slags tippi. – Foto: Finn Brøndum.
at det kan noget at komme ud i naturen og gøre noget i et fedt fællesskab.” Nogle efterskoler – som den i Gribskov – tilbyder undervisning i friluftsliv parallelt med andre linjer og fag, mens andre efterskoler har udelivet som hovedprofil. Da Himmelbjergegnens Naturog Idrætsefterskole ved Ry i Skanderborg Kommune blev oprettet i 1984, var skolen en af de første i Danmark til at kombinere idræt og udeliv. I dag er det, som navnet antyder, stadig skolens speciale. Her er friluftsliv ikke bare et tilbud. Det er obligatorisk. Alle elever, der begynder på Himmelbjergegnens Naturog Idrætsefterskole, kommer igennem et ”basis-friluftsforløb”, hvor de bliver introduceret
til basale friluftsaktiviteter, og skolens fem hovedlinjer er alle baseret på udendørsaktiviteter. ”I en tid, som i høj grad foregår online, hvor alle har travlt med at effektivisere i en hektisk hverdag, håber vi på at kunne give eleverne noget ro. Og så vil vi også gerne lære dem, at det er vigtigt, at vi passer på vores natur og på Jorden,” siger Lars Fey, der er forstander på Himmelbjergegnens Natur- og Idrætsefterskole. ”Gennem friluftsliv lærer eleverne at samarbejde og ikke mindst at snakke med hinanden, for det er der god tid til, når man er sammen under åben himmel,” siger forstanderen, der håber og tror, at friluftsfagenes popularitet er en modpol til en tilværelse, hvor rigtig mange
ellers sidder indendørs i mange timer hver dag. Og Lars Fey oplever, at friluftsaktiviteterne møder langt mindre modstand fra de unge mennesker i dag, end de tidligere har gjort. Søren Andkjær er lektor i idræt og biomekanik ved Syddansk Universitet med speciale i friluftsliv som kulturelt fænomen. Han forklarer, at der er stor forskel på, hvilken type friluftsliv de forskellige skoler tilbyder, fordi paletten spænder bredt – fra adrenalinfremkaldende aktiviteter som klatring, mountainbike og forhindringsløb til mere rolige aktiviteter som madlavning over bål og at slå lejr i skoven. Men han vurderer, at den primære fællesnævner for den
store søgning mod friluftsfagene er de sociale aspekter: ”Grundlæggende tror jeg, at friluftsliv og det at være i naturen har en fantastisk effekt rent socialt, fordi man er sammen i en gruppe, og fordi man kommer tæt på hinanden og må hjælpe hinanden, når man er ude i naturen. Og det sociale er meget vigtigt for børn og unge,” siger han og tilføjer, at det lige nu også er ret moderne at bruge naturen. ”I dag ser vi, at rigtig mange mennesker omlægger deres vaner til at lave idræt ude. Selve naturen er en motivationskraft. Tingene bliver mere enkle, og det at være i naturen er afstressende og skaber mere ro.” Søren Andkjær peger desuden på, at mange unge også drages af aktiviteter, der giver en kropslig eller mental udfordring. ”Det at ro i kajak eller cykle langt på mountainbike kan virke som en stor udfordring, og når man så lykkes med det, får man en stor succesoplevelse,” siger lektoren. På Design- og Idrætsefterskolen Skamling ved Kolding er det netop de fysiske udfordringer, som er i fokus. Skolen gik for 11 år siden fra at være en almen efterskole til at være en profilefterskole med otte målrettede linjer. En af dem er adventurelinjen, som byder på ”sportslige oplevelser i naturen”. ”Vi dyrker friluftsliv, men i den ambitiøse ende, hvor det handler om at overskride grænser. For eksempel gennem tekniske udfordringer på mountainbike eller udholdenhed til Adventure Race (udholdenhedsløb, red.). Og så tror jeg generelt bare, at det er meget oppe i tiden, at man kan dyrke det individuelle i et fællesskab,” siger J forstander Jan Laugesen.
