CJR - Número 32

LAS CRÓNICAS DEL JOAQUÍN RODRIGO EL PERIÓDICO DEL IES JOAQUÍN RODRIGO DESDE MARZO DE 2019

EL IES QUE LES HIZO MAYO 2022 | AÑO IV | NÚMERO 32 | EDICIÓN MADRID

1

SUMARIO

Celebraciones Este ha sido un mes de celebraciones. Dos años después de la última, volvemos a recibir en nuestro centro a las familias de los alumnos de 2º de Bachillerato en el día de su Graduación. Un evento, como en las mejores ocasiones, en que colgamos el cartel de Aforo completo. También celebramos la aventura internacional de nuestras LeanOnMe Girls en Barcelona, y el último encuentro del proyecto #7Meets12, que cierra para estos alumnos un curso que ha sido definitorio.

PORTADA

AL SALIR DE CLASE

CODA

El IES que les hizo

19 La Tierra que encogió 21 Dinosaurios, copos de nieve y gemelos

41 El encargo

FIRMAS

CONTRAPORTADA

03 Editorial 04 Editorial invitado 06 Primera Plana 07 Al romper el día

ENTREVISTAS

La firma invitada La columna La viñeta

23 Amparo García 27 Los jóvenes talentos de #7Meets12

. Y OPINO JOAQUINRODRIGUISMO 09 Con el rojo por bandera

REPORTAJE CENTRAL 11 El IES que les hizo

31 Relatos con respuesta 33 El ritmo de 33 La última película 35 El poemario de mayo 37 Entre la medianoche y el cierre 37 Reto matemático 38 La polémica del mes 39 Pasatiempos 40 El mentidero 40 Al filo del ayer

2

EDITORIAL

Vis a vis Uno de los aspectos que más nos

vemos

llama negativamente la atención

temerariamente objetos por la

a docentes y equipo directivo del

ventana o destroza mobiliario, al

instituto

encubrir

es

la

demasiado

que

alguien

ese

acto

arroja

se

está

generalizada opinión entre el

entrando en complicidad abierta

alumnado

con el mismo.

de

que

en

determinadas ocasiones hay que callar; cada cual a lo suyo: si se

Somos conscientes de que en

produce un desperfecto en una

ocasiones

clase o se tira un tetrabrik con

abiertamente de lo que haya

puntería por la ventana o se

sucedido

arranca un dispensador de gel de

también con posible miedo a

cuajo, nadie ha oído, nadie ha

consecuencias de un posible vis a

visto,

han sido los de la otra

vis entre los ejecutores del acto y

yo no estaba en ese

sus delatores. O del miedo al

momento … hasta que alguien lo

rechazo del grupo. Por eso es tan

dice: No somos unos chivatos .

necesaria

clase ,

el

no

está

la

decir

nada

relacionado

concienciación

acerca de lo importante que es el La introducción de ese lenguaje

bien común, el cuidado mutuo, el

carcelario

no

se

suma

a

otras

consentimiento

de

la

expresiones o actos o gestos con

injusticia o de la violencia. ¿Hay

resonancia de prisión: saltar la

algo peor que, en caso de que se

valla, retar a pelea para la salida…

produzca una pelea, el corrillo de

es cierto que del edificio a determinadas edades no se puede salir sin permiso, pero esa es la única similitud que debería tener un

instituto

con

un

centro

penitenciario, aparte del hecho de que en estos últimos también se pueda estudiar y haya un patio donde desconectar o pasar un rato de ocio. Nuestras aulas no son celdas y aquí no tiene cabida el matonismo ni los códigos a lo

prison break.

Chivato es una palabra con acepciones muy negativas: quien se chiva acusa en secreto y a traición, delata, es un soplón, no respeta los códigos del grupo.

Pero

en

un

instituto

quien

informa de algo para procurar el bien común no debería ser en ningún caso considerado alguien que actúa contra la clase, sino al contrario: que da la cara por lo mejor para todos. Evidentemente hay casos y casos y no hay que ser más papista que el papa, pero si

curiosos animando a que se zurren o incluso grabándolo con la cámara?

Ojalá

seamos

capaces

de

ir

ganando la batalla a ese lenguaje burdo que se cuela en las aulas porque al final las palabras designan realidades. Un alumno o alumna que ayuda a despejar una situación negativa es mucho más valiente que cobarde. Y en ningún caso merecería el repudio de nadie.

3

EDITORIAL INVITADO

El verano de vuestras vidas Ojalá este sea el verano de

significados y acepciones, como

expresión: es vuestro momento

vuestras vidas. Terminar 2º de

pueden ser «venir», «entrar»,

de salir, de que las cosas

Bachillerato

«moverse

dentro»,

ocurran, de que aparezcáis en

catárquico, un viaje vital donde

«acercarse». Al tratarse de un

aquellos espacios en los que

experimentáis un cambio de

verbo

es

soñáis estar y busquéis vuestras

piel, dejando atrás años de

absolutamente

es

oportunidades, de que os mováis

adolescencia, de cambios, de

decir, como se dice en nuestra

hacia dentro o hacia fuera. De

es

inseguridades

un

proceso

hacia comodín,

ecléctico,

que «sucedáis».

e

incertidumbre, de

Espero

completar

verano pueda ser

ciclos

que

este

en los que a veces

el

no habéis tenido

vuestras

vidas,

mucho

porque

quizá

margen

para

verano

de

tomar

nunca

sentiréis

decisiones propias.

mayor

libertad.

Por eso ahora es

Sin duda, es un

vuestro momento.

periodo

«Call

me,

tiempo y espacio

Ishmael», son las

se dan la mano y os

primeras palabras

ofrecen

un

con

horizonte

tan

las

que

donde

empieza la novela

diáfano. Y si no es

Moby

de

así, luchar para

Herman Melville, y

que lo sea. La vida

es la manera que

no suele regalar

tiene el narrador

periodos

Dick

así,

ni

adaptarse

de presentarse al

a

mundo antes de embarcarse en

lengua: «sirve tanto para un roto

nuestros

el

de

como para un descosido», como

expectativas, somos nosotros

referencia, un ejemplo, entre

el verbo «get». Por eso también

quienes tenemos que ajustarnos

otros muchos temas universales

podemos

como

a ella y sacar lo mejor. Puede

que aborda, del tópico «Coming

«aparecer»,

mis

que tengáis muchas preguntas

of Age». Cientos de libros y

favoritos: «pasar», «ocurrir» o

sin respuestas, y en ocasiones,

películas han tratado este tema

«suceder»,

son las mejores porque se

de manera tan diversa como

ponemos poéticos, podríamos

quedan

pueden

múltiples

traducirlo

como

péndulos marcando el paso del

que

me

«emanar». La lista es inagotable,

tiempo hasta que encontramos

encanta de esta expresión es que

y no digamos si añadimos

el camino. Y eso a veces, nos

es un verbo en movimiento: «to

preposiciones. Por eso quería

favorece. Mientras tanto, volad

come»,

hacer

muy alto.

Pequod. Es un

ser

definiciones.

con

sus Algo

sus

libro

diversos

traducirlo «salir», incluso

o si

también

referencia

a

nos

esta

caprichos

esperando

o

como

4

MANCHETA Redactora jefa

Alba Ruiz

Ilustradora jefa

Paula Fernández

Redactores

Lucía Asensio David Cordente Gabriel Fernández Candela Gómez Ariana Infante Irene Jiménez Alba Martínez Paula Noguerales Ainhoa Olías Raquel Paz Irene Rodríguez Inés Rubio Lorena Rufo

Ilustradoras

Diego Gómez Jimena Hernández

Redacción

Andrea Lazo Paula Martínez Paula Mendo Elsa Noguerales Sonia Sanjuán Fotógrafos

Javier Baena Carla Díaz Fernando García Keyla Acuña Víctor Maciel Darío Tapia

Dirección

Justo L. Cirugeda Pablo Vigar

Maquetación

Pablo Vigar

Impresión

Paco Vázquez

Colaboraciones

Maite Álvarez Juani Crespo Inmaculada González-Gallego Rubén Hernanz María Pérez

Colaboración especial

Mateo de Paz 5

PRIMERA PLANA

pri me ra

pla na

Seis años después

Cuando los alumnos de este año de 2º de Bachillerato entraron a nuestro IES, CJR todavía no estaba ahí.

Tampoco estaban siquiera Las Crónicas del Joaquín Rodrigo, la primera versión de este mensual. Tuvieron que pasar tres años (dos cursos) para que los que ahora se van del instituto coincidieran por fin con el nacimiento, en marzo de 2019 (estando ellos en 3º de ESO), de este periódico. Y muchos de los que recibieron su banda de graduación han pasado, ya fuese delante o detrás de las cámaras, por nuestro periódico del centro.

Esto significa que CJR no ha conocido un mundo sin estos alumnos, que es como cuando se dice que las nuevas generaciones no han vivido un mundo sin redes o sin Internet. Nos gusta pensar que las páginas de nuestro magazine han ido recabando cada poco tiempo en chicas imparables , en hermanas para hermanos, en inventos imposibles, paraderos desconocidos en forma de homenaje al pop español o en otros más cercanos pero no por ellos menos estimulantes. Efectivamente, todas estas referencias un tanto obscuras para el lector no avezado se refieren a títulos y reportajes centrales de CJR que han tenido por protagonistas a algunos de estos alumnos.

Alumnos a los que un año más decidimos dedicar la portada del número de mayo. No nos gusta repetirnos, salvo en esto. Hasta el momento, todos los penúltimos números de CJR han ido dedicados a los alumnos del último curso, los que se van, los que dicen adiós a nuestro centro tras (casi) toda una vida a nuestro lado. Creemos que así lo merecen (aunque, si en algún momento decidiéramos cambiar no sería porque hemos cambiado de opinión en este parecer).

Seis años después para ellos. Tres para nosotros. Lo que está claro es que tanto ellos como nosotros hemos ido creciendo juntos, paralelos, retroalimentándonos de alguna manera. Y lo seguimos haciendo, aunque a partir de ahora lo vayamos a hacer cada uno siguiendo su camino.

Hasta que volvamos a encontrarnos (que será pronto), os deseamos lo mejor.

6

AL ROMPER EL DÍA

Al romper el día La soledad no es solo un

Esto demuestra lo esencial que

hacer algo al respecto; tomar

sentimiento que está asociado a

es

salud

acción. Sí se ha observado que el

la tristeza, la inseguridad o la

mental. Esta es tan importante,

porcentaje de personas que

incomprensión,

que

incluso me atrevería a decir que

tienen más de sesenta y cinco

también puede ser un dolor

más, que la física. De hecho, este

años

emocional que muchas veces

sentimiento

abandono

aumentado hasta un 65% desde

está vinculado con patologías

desmotivación y soledad puede

2019, algo que podría seguir

como la ansiedad, la depresión o

ocasionar enfermedades como

incrementándose, empeorando

el estrés. Estos últimos años

el Parkinson o el Alzheimer.

así la situación.

desde el inicio de la pandemia,

Además

el sentimiento de soledad se ha

ocasiones, sentirse así puede

incrementado en la sociedad y

hacer que los propios ancianos

sobre

sean los que se descuiden a ellos

todo

ha

sino

aumentado

enormemente en los ancianos.

A pesar de ello, no se le ha dado

tener

una

en

buena

de

la

mayoría

de

mismos, y por ende enfermen.

que

viven

solas

ha

En definitiva, se le debería de dar mucha más importancia a la soledad y sobre todo a cómo esta afecta en las personas mayores, es decir, que se les tendría que

Una investigación realizada por

prestar a ellas mucha más

John Cacioppo (profesor de

atención de la que actualmente

A las personas mayores durante

psicología de la Universidad de

se les está dando.

el confinamiento se les ha

Chicago)

privado de ver a sus seres

sentimiento de soledad puede

queridos y más cercanos; lo que

aumentar

muchas veces ha derivado en

probabilidades

sentimientos de abandono y de

prematura en los mayores, lo

carga para sus familias. Este

que confirma que el sentirse

sentimiento les hace perder

solo con más frecuencia de lo

toda motivación ante la vida y

normal

pueden

importante como padecer una

la importancia que merecía.

incluso

llegar

a

limitarse únicamente a esperar el día de su muerte.

demostró

un

es

que

14% de

tan

el

las

muerte

grave

e

enfermedad.

Deberíamos ser conscientes de lo que realmente

implica la

soledad ya que, como bien se ha podido comprobar, a pesar de ser una palabra de tan solo siete letras

y

inofensiva,

aparentemente puede

llegar

a

provocar numerosos efectos en las personas mayores que la sienten.

Es por todo ello por lo que considero que se debería de

7

AL ROMPER EL DÍA

8

JOAQUINRODRIGUISMO

Con el rojo por bandera Despedimos a los alumnos de 2º de Bachillerato entre lonas y moquetas rojas, color que da sobrenombre a nuestro centro. Tras la graduación que no fue (promoción 2019/20) y la del pasado curso, tan bien llevada como parca en audiencia, por fin nos resarcimos con una ceremonia emotiva en la que no faltó gente ni detalle. Os dejamos algunas de las mejores instantáneas de una tarde para recordar. ¡Que las disfruteis!

9

JOAQUINRODRIGUISMO

10

REPORTAJE CENTRAL

11

REPORTAJE CENTRAL

El IES que les hizo

12

REPORTAJE CENTRAL

El IES que les hizo Cumplimos con la tradición y convocamos a ocho alumnos de 2º de Bachillerato para charlar con ellos antes de que se vayan del centro. Lo hacemos un día antes de la graduación, aprovechando que vienen a realizar todos los preparativos por la mañana. Han pasado seis años desde que entraran a nuestro centro, y ahora están tan solo a unas pocas horas de que les despidamos de él. ser

zona Bedburg. De camino a las

descubrir en cuanto empecemos

Lucía

mesitas, con los rayos del sol

a hablar) porque la conversación

referencia

dándome en la cara, pienso que

vaya a ser tan relajada que se

europeo, con una diferencia:

justo esta zona no les ha visto

empiecen

mientras que Ana Lucía viajó a

crecer, ya que se creó el año

anécdotas de diferentes cursos,

Alemania,

pasado. Me explico: como todos

con los saltos temporales que ello

oportunidad de ir a Bulgaria. Los

los años, hemos elegido dedicar el

conlleva, o porque tengamos a

siguientes en intervenir son Raúl

reportaje central del número de

ocho representantes de alumnos

y David: los dos formaron parte

mayo a los alumnos de 2º de

de 2º de Bachillerato, sino porque

del

Bachillerato, los que están a

cinco de esas caras responden al

experiencia internacional que se

punto de marcharse de nuestro

mismo nombre: Lucía. A saber (y

vio truncada por la pandemia,

centro, esos mismos que llevan

así aprovecho para presentarles a

pero de la que guardan muy

seis

haciéndose,

todos) tenemos a Lucía Álamo,

buenos recuerdos. A ver, yo no

nuestro

Lucía Jiménez, Lucía Pérez, Lucía

he

instituto. Y el enfoque que hemos

Portillo, Ana Lucía Chaurero,

proyecto oficial, digamos, pero

buscado esta vez ha sido el hablar

Candela

me quedo con el Carnaval y el

desde la idea de que un alumno se

Domínguez y Raúl Pérez.

años

formándose,

en

fácil,

no

(como

a

voy

a

el segundo proyecto, el de teatro.

Nos encontramos con ellos en la

entrecruzar

Sánchez,

David

gracias a los alumnos. Y he pensado lo de que la zona

especial. En otros centros

Bedburg no les ha visto crecer

alumnos y profesores no

porque

tienen tan buena relación

de

repente

me

ha

a

también

este

ella

nos

programa

tuvo

Iberdis,

participado

Jiménez.

El ambiente aquí es muy

hace

proyecto

Rodrigón ,

forma en un instituto, pero el instituto también se va haciendo

Álamo

en

la

una

ningún

cuenta

Lucía

Jo, justo lo que no

hemos vivido nosotras . Quien habla (provocando las risas del resto) es Candela, aunque ese nosotras

integra también a

Lucía Portillo. Las dos llegaron nuevas al Joaquín Rodrigo el

parecido curioso que de todos los lugares del instituto, hayamos

La primera pregunta que les

curso

elegido uno que para estos chicos

hacemos es qué proyectos o

Bachillerato, y recuerdan que con

no resulta familiar.

experiencias les han formado

todo

más. Ana Lucía es la primera en

semipresencialidad,

romper el hielo.

El Erasmus+,

mascarillas y las clases online, al

claro.

es

principio

Los conozco a todos, aunque sean un año mayores que yo. Cuando les voy viendo llegar, pienso que transcribir este reportaje no va a

Es

que

increíble.

pasado, el

en

tema

pensaron

1º de

de la las

que

no

tercera

querían hacer ni amigos. Por

generación, los que empezamos

suerte, se les pasó rápido, y

Nosotros

fuimos

la

13

REPORTAJE CENTRAL prueba de ello es que aquí están hoy,

compartiendo

mesa

y

entrevista (y algo de calor) con el resto de sus compañeros.

El

ambiente del Joaquín Rodrigo es especial , comienza a decir Raúl en relación a esto. Yo he visto centros en los que ni de lejos se llevan

tan

bien

como

nos

llevamos aquí.

Desde que cruzaron las puertas del instituto, han

pasado

muchos

docentes por sus aulas.

La

entrevista

continúa

con

preguntas sobre profes favoritos (suenan un montón de nombres con los que estoy de acuerdo), aunque se torna rápido en un viaje

al

pasado

recordando

profesores que, durante estos seis años, han pasado por sus vidas. Desde aquel momento en 2016 en que cruzaron las puertas de nuestro centro, han visto pasar a muchísimos docentes por

momento

sus aulas, muchos de los cuales

escucharles.

ya no siguen en el centro. Es muy guay ver cómo recuerdan a tal o cual profe (Pilar, María, Enrique, Conchi…)

o

cómo

intentan

acordarse (en vano) del nombre de aquel profesor de Dibujo con el pelo

largo,

que

parecía

Jesucristo, y que les dio clase en 1º de ESO. Mientras les oigo, no puedo evitar pensar que el año que viene seré yo quien esté ahí.

Pero para eso todavía queda, y de

mi

misión

es

puede servir más . Quien habla es

Estoy en Ciencias y no sé todavía si voy a hacer algo de esa rama o si me cambiaré. , dice Lucía Álamo. Estamos en la ronda de preguntas sobre lo que quieren estudiar una vez hagan la EvAU y estén listos para comenzar su siguiente

superior, me parece que me

etapa

académica.

Aunque no todos optan por ella.

Yo no la voy a hacer, me da pereza. Voy a hacer un grado

Lucía Portillo, mientras el resto de sus amigas me cuentan que han intentado convencerla pero que lo tiene muy claro. Lucía Jiménez

se

Criminalística,

decanta

por

Raúl

por

Economía o ADE y David por Psicología. Ana Lucía empieza a recitar un nombre imposible: Yo un doble grado de Diseño de Moda… No, espera. De Diseño Integral de Moda… no, ¿cómo 14

REPORTAJE CENTRAL era?

Es más largo el nombre que grado ,

el

suelta

David,

provocando la risa de todos.

En este momento les pido que vuelvan a viajar al pasado y recuerden cómo fue su entrada al instituto. Todos coinciden en que fue

gracias

al

equipo

de

convivencia que se sintieron tan bien desde el primer momento, y que fue también inspirados por ellos que muchos se apuntaron a este proyecto, otro de los que han funcionado en este doble sentido: les ha servido de formación a ellos,

y

ellos

también

han

contribuido a formarlo. Yo en 1º de ESO robé un examen de Matemáticas sin querer . Todas las caras se giran hacia quien ha hablado: es Lucía Álamo. De

Luego cambia los nombres, que

hemos dormido. ¡Sólo había que

aquí están saliendo unas cosas

venir tres horas!

que vaya… bromea Candela. Bajo

contraposición

este epígrafe ( unas cosas que

palabra que eligen para 2º de

vaya )

Bachillerato es sueño .

podríamos

enmarcar

alguna que otra historia de amor, como las que nos cuenta Lucía Pérez. Decimos las , en plural, porque aparte de la suya propia que todos conocemos, y que no hace

falta

reseñar

aquí,

se

acuerda de un chico en 1º de ESO que estaba por ella y que no paraba de invitarla a comida en la cafetería para intentar conseguir salir con ella. De lo que no hay

Y, casi en directa,

la

Antes de terminar, y aunque no la tenía en mi lista, les pregunto por la EvAU. Lo que me contesta Lucía Pérez podría ser el reflejo de las caras de todos: Pregúntame el día de antes, a ver qué te digo.

Con esto y con la promesa de que les llevaré cervezas el último día, cerramos la entrevista y pasamos a hacer las fotos.

duda es de que todos ellos tienen

Pienso

una

de

Bedburg no les conociera, ni ellos

recuerdos que nunca van a

casi la hubieran pisado este

olvidar.

curso, esta charla de más de una

mochila

cargada

que

aunque

la

zona

hora seguro que ha dejado aquí

nuevo se suceden las risas. Otra

Con la pregunta sobre la

un poso y unos recuerdos en ellos

anécdota, esta más reciente en el

EvAU y con la promesa de

que ahora ya pueden sumar a la

tiempo,

con

que les llevaré cervezas el

cariño, especialmente los dos

último día de exámenes,

mudos de todo lo que aquí se ha

acabamos de charlas y

hablado, que ha sido mucho y

pasamos a las fotos.

muy bueno (y también muy

que

recuerdan

involucrados,

es

el

romance

intertemporal que vivieron David y Lucía Portillo. Sucedió el curso

lista de sus vivencias. Las mesas y los árboles han sido testigos

divertido).

pasado: David iba al turno uno, y Lucía al segundo. Y resulta que

Más de una hora después de

Y es, viéndoles ahí, posando

compartían

mesa.

comenzar esta entrevista, les

delante del instituto al que llevan

Ninguno recuerda quién empezó,

hago la pregunta final: que elijan

viniendo cada día de los últimos

pero la cosa fue que un día

una palabra para definir cada

seis años, que pienso que, al

apareció un mensaje en la mesa,

curso. Para los años de la ESO se

menos yo, no he conocido un

y

entremezclan conceptos como

instituto en el que no estuvieran

al

día

la

misma

siguiente

hubo

contestación, y así comenzó una

depresión ,

diversión ,

o

ellos, y que el titular de este

bonita historia de amistad entre

agobio ,

nervios ,

o

reportaje no se equivoca, pero

dos personas que todavía no se

pandemia … Para el primero de

está incompleto: el IES Joaquín

conocían. Hoy ya sí lo hacen, y los

estos dos últimos cursos no

Rodrigo es el IES que les ha hecho,

dos están llorando ahora mismo

eligen una sola palabra, sino una

pero es que ellos también han

de la risa al recordar todo esto.

frase entera, que es además

hecho al IES Joaquín Rodrigo.

unánime:

o o

El mejor año que 15

REPORTAJE CENTRAL

Y es, viéndoles ahí, posando delante del instituto al que llevan viniendo cada día de los últimos seis años, que pienso que, al menos yo, no he conocido un instituto en el que no estuvieran ellos, y que el titular de este reportaje no se equivoca, pero está incompleto: el IES Joaquín Rodrigo es el IES que les ha hecho, pero es que ellos también han hecho al IES Joaquín Rodrigo.

16

LA VENTANA INDISCRETA

La ventana indiscreta En un principio eran seis. Pero, atraídos por la animada charla en que se tornó la entrevista (y por el buen tiempo en las mesitas de picnic de la zona Bedburg) sumamos dos nuevas caras a nuestra portada del reportaje central. Ellos (además del paraje) son los integrantes de la ventana indiscreta de este mes.

EL IES QUE LES HIZO

17

LA VENTANA INDISCRETA

18

AL SALIR DE CLASE

La Tierra que encogió Para conocer el significado del titular de esta entradilla hay que leer el artículo completo. Un artículo, o una crónica, por usar una palabra que enlaza con el nombre de nuestro periódico pero también con el sentido y sentir de estas líneas, que encargamos a Cristina García, una de las cuatro componentes del proyecto de FabLab LeanOnMe: a saber, Marta García, Laia de la Asunción y Carla Malureanu. Estas cuatro chicas, que se autodenominan las LeanOnMe Girls, viajaron hace poco a Barcelona. ¡Descubramos por qué!

Un día al salir de clase Carla, Laia,

Nuestra aventura comienza el 4

recibimos una charla sobre qué

Marta y yo, Cristina, recibimos el

de mayo cuando nos subimos al

es el emprendimiento social y

siguiente mensaje: Hola chicas,

AVE con destino a Barcelona. Una

trabajamos en nuestro plan de

preparad las maletas, nos vamos

vez allí comimos y tras un paseo

negocio. Después de comer nos

a Barcelona .

por la avenida Diagonal volvimos

llevaron al Pier 01, un lugar

al hotel.

dedicado a la innovación donde

Todo empezó con la propuesta de José Manuel, nuestro mentor, en

Entonces

nombre

CaixaForum

de

la

organización

nos

llevaron donde

al nos

se encuentran empresas que están empezando.

y

Esa noche no cenamos en el hotel,

una

camisetas. Entramos al auditorio

sino que nos llevaron al Pueblo

solución que consta de dos partes.

e impacientes esperamos a que

Español. Allí cenamos, bailamos y

La primera, una app que detecta

empezara la gala de bienvenida.

conocimos a gente nueva.

el

del

Durante la gala nos dieron la

paciente y ayuda con la detección

enhorabuena, pero también nos

temprana del Alzheimer, una

recordaron que no todo estaba

enfermedad sin cura y cuyo

hecho, además, dos ponentes nos

pronóstico

hablaron del emprendimiento.

FabLab M de participar en el proyecto

Lean

deterioro

tratamiento

on

Me,

cognitivo

depende

de

temprano.

un La

segunda, un asistente virtual que actúa como un cuidador las 24h del día.

entregaron

unas

mochilas

El día 6 trabajamos en nuestra presentación final. Terminamos de escribir el pitch y, aunque hubo problemillas técnicos con la presentación, todo salió adelante

Al día siguiente nos levantamos

gracias a mucho trabajo y a la

pronto (muy a nuestro pesar),

ayuda

desayunamos y nos fuimos a la

Mamen. A pesar de que esa tarde

Universidad Pompeu Fabra donde

predominó el estrés, una vez

de

nuestra

mentora

19

AL SALIR DE CLASE

pudimos

nuestro proyecto al jurado e

conocido

respirar y nos subimos a la azotea

hicimos una entrevista con ellos.

habíamos aprendido muchísimo.

Finalmente comimos y llegaron

En mi opinión estas experiencias

El día importante había llegado. El

las despedidas. Esos días habían

ayudan a crecer, como dijo Quino

día

las

sido un gran premio porque

¿...y quién sabe si al volver del

presentaciones, el decisivo. Esa

habíamos podido crecer a nivel

viaje es la Tierra la que ha

mañana

personal y profesional, habíamos

encogido o nosotros los que

entregado

todo

ya

del hotel a cenar.

7

era nos

el

día

de

dirigimos

a

la

universidad donde presentamos

a

mucha

gente

hemos crecido? .

20

y

AL SALIR DE CLASE

Dinosaurios, copos de nieve y gemelos El pasado 27 de abril se celebró el concurso de Monólogos de la Ciencia de Vicálvaro, en el que participan muchos institutos, entre ellos el nuestro. Os lo contamos todo en… Dinosaurios, copos de nieve y gemelos.

Entro al salón de actos de la

después llega Carla para hablar

Vero, fundadora de Saniclown,

Universidad Rey Juan Carlos para

de los dinosaurios y el meteorito.

una asociación de payasos de

encontrarme a Marta García,

Luego viene Lucas, que habla

hospital de la que nos pone el

representante de nuestro IES,

sobre la guerra nuclear, y acto

pequeño vídeo que ha hecho una

nerviosa

de

seguido África hace su monólogo

de sus compañeras. Durante un

minutos

sobre los copos de nieve. Carmen

pequeño descanso en el que no

después Juan Carlos Sánchez,

da

Juanchu para los alumnos del IES

contaminación

Joaquín Rodrigo, coordinador del

después

concurso y jefe de estudios de

representante, hace el suyo sobre

sigue

nuestro centro, entra para dar la

gemelos y mellizos. Acto seguido

canciones el jurado entra en la

bienvenida

divertido

va David, hablando de lo que

sala, y todos los monologuistas

monólogo acompañado de la

pasaría si la Tierra se parara y

suben al escenario. Juanchu lee

música de José Carlos Pino,

María habla sobre ADN. Luego,

un

nuestro profesor de Música hasta

Lucía nos habla del olfato de los

compuesto con los títulos de los

hace poco. Juanchu baja del

perros y por último Mario nos da

once monólogos y le da a cada

escenario para que los distintos

algunos trucos para

uno una mochila, cortesía de la

miembros del jurado, sentados

agua.

junto

participantes.

al

resto

Unos

con

un

entre el público, digan unas palabras.

Cuando

termina

presenta a Cristina, que da un monólogo

sobre

las

macro

granjas. Daniel da uno sobre las hormigas, algo más nervioso, y

un

monólogo

de

la

nos movemos de nuestros sitios,

lumínica

y

José Carlos nos toca algunas

nuestra

canciones mientras el jurado

Marta,

ahorrar

pequeño

poema

Tras

que

tres

ha

universidad. Luego hace que el

Cuando terminan los monólogos, Juanchu nos habla de los cuatro premios a mejor comunicación, mejor puesta en escena, mejor contenido

deliberando.

científico

y mejor

monólogo y sube al escenario

jurado suba al escenario y le da la palabra a Juan Carlos, uno de los miembros que, después de decir unas palabras elogiando a los monologuistas, anuncia a los ganadores:

Daniel,

por

su

21

AL SALIR DE CLASE monólogo sobre hormigas, recibe el premio a mejor contenido; el de mejor comunicador se lo lleva nuestro centro gracias a Marta, la mejor puesta en escena es para María con su ADN y, por último, el premio a mejor monólogo es para Mario por su divertida aparición hablando

del

agua.

Saniclown

Mario

Desde

recibe

una

entrada para dar su monólogo en el hospital y, como premio del concurso, la participación y viaje para dos personas pagado a Bilbao, donde se celebrará un encuentro científico. Mario da un pequeño discurso agradeciendo

Más tarde hablamos con Mario,

muy guay de vivir y que el premio

el premio y los profesores de

que viene del IES Juana de

le parece una pasada, porque abre

todos los participantes suben al

Castilla. Nos cuenta que no se

muchas puertas. Al preguntarle

escenario para recibir, junto a los

esperaba ganar, porque tenía

por el pase de Saniclown sonríe:

alumnos,

compañeros

y

ni se le había pasado por la

concurso. Por último, les hacen a

fuertes y era el más pequeño.

cabeza, pero le encanta porque

todos juntos una foto mientras

Afirma que ha sido intenso, duro,

hace sonreír a la gente en sus

José Carlos sigue amenizando y

familiar y maravilloso; que es

peores momentos.

Juanchu cierra el concurso.

una experiencia nueva, única y

las

camisetas

del

muy

buenos

22

ENTREVISTA

AMPARO GARCÍA

En mi casa me decían que hiciera grabados o pintura, pero a mí lo que realmente me gustaba era la escultura.

Era una de nuestras ballenas blancas, una profesora a la que todavía no habíamos hincado el diente proponiéndole que se sentara ante nuestras alumnas cronistas para una entrevista. Veterana del centro, profesora de Plástica y Dibujo Técnico, no es otra que Amparo García, con la que hablamos sobre esculturas, colores, su relación con la música, qué pasa con las papeleras y lo que tocaría con un piano. ¿Cuántos años llevas en el centro?

AMPARO: Llevo cinco años en este

centro, pero dos años con destino definitivo. Me lo dieron justo cuando comenzó la pandemia. A mí me desplazaron de otro centro por culpa del bilingüismo, mi plaza en el otro instituto la hicieron bilingüe y así es como llegué a este.

como es muy denso y además el

y yo, trata sobre Vicálvaro y en él

instituto no cuenta con un taller

han

para

la

alumnos de 1º de ESO. Consiste en

posible

proyectar en el hall unos dibujos

impartirla. Pero a pesar de ello,

que han realizado los alumnos y

me

hacer

darles un poco de relieve. Es una

papiroflexia, ya que tiene relieve

técnica que se conoce como

y en ciertos aspectos se parece a

videomapping.

Plástica

escultura

no

gusta

adaptado es mucho

a

la escultura. ¿Sigues

¿Por tocando

algunos

instrumentos que tocabas en el

¿Qué asignaturas das?

conservatorio?

A: Plástica, Dibujo Técnico y CAIE.

¿Qué carrera estudiaste?

A: Estudié Bellas Artes en la

travesera…

escultura. Podría haber hecho

la asignatura de Física y Química?

horarios

y

organizarme así que lo tuve que dejar.

A: Porque era lo que me gustaba,

que realmente me gustaba era la

un Conservatorio de Música. En él

los

Escultura?

guitarra, sé un poco de flauta

laboratorio de Química junto con

cuadrar

estudiar

grabados o pintura, pero a mí lo

pero previamente me formé en

seguir, pero era muy difícil

decidiste

los

A: Sí, el piano, también toco la

¿Cómo surgió la idea de pintar el

entrar en la Facultad quería

qué

todos

en mi casa me decían que hiciera

Facultad, la rama de Escultura,

entré con once años, y luego al

participado

como

mi

padre

que

pinta

acuarelas, pero a mí no me gustaba demasiado. Sí que es verdad que llevo mucho tiempo

A: Surgió la idea porque me la

sin esculpir, pero también es

propusieron

cierto

desde

este

que

para

realizar

departamento, y está quedando

esculturas necesitas disponer de

muy

un taller muy amplio y equipado.

bonito.

Hemos

pintado

paredes y una parte de la entrada al mismo. Pero no solo hemos

¿Y

cómo

terminaste

siendo

profesora?

¿Te gustaría hacer escultura en

hecho este proyecto, también

Plástica? ¿Qué es lo que más te

hicimos el árbol de Navidad junto

A: Bueno pues la verdad es que

gusta de la asignatura?

a ellos. Intentamos involucrarnos

hablando con mis compañeros de

en todos los proyectos que nos

la universidad y viendo lo que

proponen. El último, el que

cada uno quería hacer, ya había

estamos haciendo ahora mismo

bastantes de ellos que querían

Gonzalo (mi alumno de prácticas)

dedicarse a la educación. Además

A: En la asignatura de Plástica me

encantaría hacer escultura, de hecho, está en el temario, pero

23

ENTREVISTA

Amparo, profesora de Plástica, posa junto a una escultura de un pie en el aula donde imparte su materia.

24

ENTREVISTA hubo un curso en cuarto de

visto que en el instituto de

tristeza siempre se va a asociar a

carrera

Alemania, los alumnos habían

colores fríos, verdes, azules,

llamada Pedagogía del Dibujo en

decorado

con

violetas… y los alegres a los

el cual nos fueron orientando

algunos dibujos. Nos pareció muy

cálidos, por lo que cuando se toca

para que tuviéramos una salida

buena idea y hemos decidido

una

en el futuro.

hacer lo mismo con nuestros

emoción.

¿De

en

dónde

inspiración

una

asignatura

sacasteis para

pintar

la el

laboratorio de Química?

las

papeleras

alumnos, aunque como estamos tan ocupados en el departamento, creemos que a lo mejor hasta final de curso no se podrá llevar a

A: Fueron los mismos alumnos los

cabo este proyecto. Y si este curso

que consensuaron junto a la

no da tiempo, el año que viene.

profesora de Química lo que querían dibujar porque son ellos los que tienen la asignatura de

¿Algún otro proyecto que tenéis pensado realizar?

se

desprende

esa

¿Cuál es tu color favorito?

A: El ocre, el amarillo y el naranja.

¿Y tu escultor favorito?

A: No podría elegir entre uno,

Donatello, Henry Moore, Oteiza, del que sobre todo me gustan sus manos, su dibujo, que es muy

Química. Han tenido ellos las

A: Sí, yo he pensado en hacer en el

ideas de todos los elementos

aula de Plástica 1 un mural sobre

decorativos y la verdad es que

el

está quedando bastante bien.

aprovechando que cada clase

pintor

obra

Juan

Gris,

importante.

Si ahora te dieran un bloque ¿qué esculpirías?

tiene un nombre y que en la otra

A: Una mano, me encantan las

aula de Plástica que se llama Frida

manos,

Kahlo hay pintado un mural

mucho con ellas, tanto en dibujo

sobre esta pintora. Y me gustaría

como en la música lo que uso son

A: Sí, bueno ya te digo que en la

también hacer uno en honor a

las manos, de hecho, yo iba a

carrera ya de alguna forma nos

Juan Gris.

haber hecho la tesis, que al final

¿Cuando terminaste la carrera ya tenías claro que querías ser profesora?

iban

orientando

hacia

la

educación ya que es lo que más salidas tiene. Luego también unos

¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?

pero

porque

trabajo

hice, la tengo medio escrita, sobre la mano, se llamaba

El

gesto de la mano en la guitarra

de

A: Andar, cuando no hace calor

porque era de cuando también

apuntarse a una academia para

como ahora, también me gusta

estudiaba guitarra.

prepararse las oposiciones y al

mucho tocar el piano o leer,

final me terminé apuntando yo

ahora estoy leyendo una novela

también.

histórica, pero las de suspense

compañeros

dijeron

Nos han contado que también tenéis pensado un proyecto en el

Y si te pusieran un piano delante ahora mismo, ¿qué nos tocarías?

son las que más me gustan, pero

A: Pues creo que o una canción

un poco de todo.

propia o alguna de Bach, que me gusta

mucho.

Ahora

estoy

que vais a pintar las papeleras del

¿Asocias las partituras de piano

instituto.

con algún color?

A: Sí, la verdad es que fue una idea

A: No, nunca lo he pensado, y mira

que nos dio Pablo, el secretario

que en el Conservatorio lo vimos,

del instituto. Después del viaje del

hay trabajos que incluso asocian

A: ¡Igualmente y gracias y suerte

proyecto

en

las notas musicales con los

con el final del curso!

noviembre, nos dijo que había

colores, por la intensidad, la

Erasmus+

practicando una de Schubert. ¡Muchísimas

gracias

por

tu

tiempo y que vaya todo muy bien!

25

ENTREVISTA

CJR, siempre contigo.

En CJR no hemos dejado de publicar ni un solo mes.

Desde que nacimos hemos estado disponible para vosotros, lectores, en papel y en digital.

Ahora comenzamos una nueva etapa, con un cambio revolucionario en nuestro diseño.

Lo que no cambia, sin embargo, es que seguimos a vuestro lado.

issuu.com/lascronicasdeljoaquinrodrigo

26

ENTREVISTA

LOS JÓVENES TALENTOS DE #7MEETS12 Son la cara juvenil de la (ya) quinta generación de un proyecto que nació por accidente, como actividad de clase, y que ha ido sumando años y rostros año tras año. Este curso, sin embargo, todos ellos tienen algo en común, y que los diferencia de los que vinieron antes que ellos: el hecho de que los hermanos y hermanas de algunos ya formaron parte de este proyecto en su primer año en nuestro instituto. ¿En qué consiste este proyecto?

Alejandro: Mi pareja era David y

Claudia: Y yo igual, por mi

era muy interesante.

hermano.

una serie de encuentros en los

Diego: Mi #7Meets12 era David

Alejandro: Mi hermana participó

que alumnos de 1º de ESO hablan

Cordente y era muy amable.

en el proyecto pero yo no me

Carla: Este proyecto consiste en

con

alumnos

de

2º

de

bachillerato sobre los diferentes años a través del instituto. ¿Cuántos

alumnos

están

implicados?

Laura: ¡Veinte!

Jaime: Diez de 1º de ESO y diez de 2º de Bachillerato, por eso este proyecto se llama así, porque en inglés 1º de ESO es 7th Grade y 2º de Bachillerato es 12th Grade. ¿Cuál era vuestra pareja? ¿Cómo os ha parecido?

Laura: Mi pareja era Ana Lucía y me cayó muy bien.

Sofía: La mía fue Alba y fue muy maja.

Claudia: Mi pareja era Adriana y era muy buena persona.

Carla: Lucía Álamo era la mía y era muy amable, cuando la conocí pensé que iba a pasármelo muy bien con ella.

Asier: Mi pareja era Marcos y la impresión que tuve al verle es que nunca llegaría a ser tan alto como él porque no como (risas).

¿Cuál ha sido la quedada que más os ha gustado? ¿Por qué?

enteré porque era muy pequeño hasta que Pablo nos enseñó el vídeo del primer año antes de

Claudia: La última estuvo chula.

llevarlo a cabo.

Laura: A mí me gustó la del Trivia

Asier:

Noon porque jugamos a un juego

participó y le pregunté cómo

y luego comimos chuches.

había sido, a lo que me respondió

Carla: Estuvo guay pero si hubiese sido más largo mejor porque los mayores

tenían

que

hacer

Mi

hermano

también

que muy divertido y que le gustaría repetir la experiencia en 2º de Bachillerato.

exámenes y no nos dio casi

¿Os sorprendió que Pablo os

tiempo.

eligiera para participar en él?

¿Qué

os

ha

aportado

este

¿Cómo os lo anunciaron?

Carla: A mí sí me sorprendió

proyecto?

Asier: Aprender más vocabulario de inglés.

porque mi hermana que está ahora en 4º de ESO no había participado en el proyecto como

Carla: Y también poder ver las

los hermanos de la mayoría y no

experiencias que voy a vivir a lo

pensaba que me fuera a tocar,

largo de los años en el instituto.

Pablo nos lo anunció escribiendo

¿Conocíais este proyecto? ¿De qué?

Laura: Yo lo conocía de mi hermana que participó en el primer #7Meets12.

Diego:

Yo

también

por

mi

los nombres de los participantes y sus parejas al lado…

Diego: Con la ayuda de Candela, mi hermana, que iba leyendo los nombres.

Carla: ¡Es verdad!

hermana, que también participó,

Claudia: Me acuerdo que cuando

y me dijo que le gustaría volver

empezó a escribir los nombres en

atrás en el tiempo para revivirlo.

(continúa en la página siguiente)

Jaime: Mi compañero era Pablo, era muy majo.

27

ENTREVISTA

Los alumnos de 1º de ESO de #7Meets12 posan en el aula prefabricada, con Elsa, nuestra reportera, al frente del ordenador.

28

ENTREVISTA la pizarra y todavía no salía el mío

también las horas de entrada y

asignaturas, o el tener a un

decía: Pues no me van a elegir ,

salida

profesor diferente para cada

porque el mío lo puso de los

diferentes a las del colegio,

últimos.

aunque yo ya entraba antes para

Asier: Pues a mí no me sorprendió

al

instituto,

que

son

jugar en la sala de juegos.

Asier, ¿cuál ha sido este curso la

porque mi hermano ya había

excursión que más te ha gustado?

y

me

dijo

que

¿Cómo crees que va a ser 2º de ESO, Carla?

mucho, me sorprendió un 35%, participado

materia.

Carla: Creo que va a ser más complicado que este curso que

Asier: Cuando fuimos a la Feria de

está a punto de acabar, aunque

la Ciencia a IFEMA porque había

creo que también va a estar muy

Diego: A mí al igual que a Claudia

muchas actividades diferentes y

guay porque creo que también

también me sorprendió porque

pues me lo pasé muy bien con

voy a tener buenos compañeros.

me escribieron el último y mi

diferentes inventos, y explicando

Pero no creo que vaya a superar

hermana que era la que lo hacía

a la gente en lo que habíamos

este año, porque me lo he pasado

no me había dicho nada.

estado trabajando esos meses.

muy bien en clase y en general ha

¿Os da pena que ya se haya

Ahora Celia: ¿cuál fue el trabajo

terminado?

que más te ha gustado este año?

Y finalmente, Laura, ¿dónde te

¿Y el más difícil?

ves dentro de cinco años?

Celia: El proyecto que más me

Laura:

gustó fue el de Vicálvaro. Y el más

Bachillerato, que es el curso al

difícil fue las exposiciones de

que entra mi hermana el año que

Lengua.

viene,

seguramente me elegiría Pablo.

Todos: ¡Sí!

Carla: Porque aparte de que nos saltábamos clase ha sido muy guay y pues nunca mola que las cosas buenas se acaben.

Diego: En mi opinión también es una pena y quiero que se repita otra vez. Como mi hermana.

Y

ahora

os

preguntando

vamos a

cada

a

Alejandro, ¿cuál fue tu materia/ asignatura favorita este año?

Alejandro: Mi asignatura favorita

ir uno

individualmente. Sofía, ¿cuál fue tu momento favorito este año? ¿Y el peor?

Sofía: Mi mejor momento fue

es

Deporte

porque

hacemos

diferentes deportes. Por ejemplo

sido muy guay y muy divertido.

Me

y

veo

en

también

2º de

haciendo

#7Meets12 pero como alumna mayor.

Y por último, decidnos algo que siempre

recordareis

de

este

curso.

algunos deportes de los que

Todos: #7Meets 12, lo fácil que son

hacemos son: fútbol, pichi…

las clases de 1º de ESO, cuando

Pregunta para Jaime: ¿cuáles han sido tus tres proyectos favoritos?

Pablo faltaba por el Erasmus+ y había que hacer de profes, todos los proyectos que hemos hecho…

cuando fuimos a la graduación y

Jaime: #7Meets12, la Feria de la

les vimos vestidos que iban muy

Ciencia en IFEMA y el proyecto de

elegantes y muy guapos. Y el peor

Inglés de grabar un anuncio de

la semana de los exámenes.

televisión sobre un producto que

Todos:

quisiéramos.

divertido, increíble, más fácil de

Pregunta para Diego: ¿cuáles fueron las diferencias entre este

Claudia, dinos algo que hayas

año y el pasado?

hecho este curso por primera vez.

Diego: Este año he tenido más

Claudia: Diría que algo que nunca

proyectos y el anterior no tuve

había

tantos y era como más aburrido y

cambiarme de aula en algunas

hecho

es

tener

que

Y ahora decidnos cómo ha sido 1º de ESO. Muy

interesante

y

lo que pensábamos, y por último muy bonito y muy chulo. ¡Muchas

gracias

por

vuestro

tiempo!

29

ENTREVISTA

El principio del fin.

En junio, la entrevista que no te quieres perder.

30

. Y OPINO

Fotografía: Silvia Sánchez

Relatos con respuesta Los García Ávila – Lorena Rufo, 4º F Para nosotros todo empezó y terminó con la misma familia: los García Ávila.

Era una familia algo extravagante, en la que estaban el señor García, la señora Ávila y la serpiente Pepi García Ávila, su mascota. No llamamos a la serpiente así porque sí, es que es así de verdad, y eso ya es algo raro. No tenían hijos ni se juntaban con amigos. Ella era bióloga y él, abogado. Fueron vecinos nuestros hasta que les ocurrió una desgracia enorme. Aunque no hablaban con mucha gente, todos los conocíamos.

Nuestra familia en cambio es diferente: nuestro padre es médico y nuestra madre es enfermera. De hecho, se conocieron en la carrera de medicina.

Nosotros somos los dos hijos de la familia y hemos decidido escribir esto como memoria de lo que ocurrió con nuestros vecinos.

Como éramos del mismo portal que ellos, cuando nos cruzábamos nos saludábamos. Nada más. A veces la señora Ávila nos preguntaba qué tal

nos iba en los estudios y nos contaba anécdotas suyas, pero el señor García jamás nos dirigió la palabra. Esto y muchas otras razones nos llevan a afirmar que es una pareja extravagante. Ella era muy simpática; él, un borde.

Nuestros padres alguna vez habían tenido al señor García como paciente porque necesitaba medicinas para enfermedades que nadie nos contaba.

Desde el mismo día en el que entró en la consulta no tuvo más remedio que saludarnos cuando nos veía.

La señora Ávila participaba en actividades voluntarias en el parque de al lado para distraer a los niños y nuestra madre también. Ahí se hablaban y empezaron a llevarse bien.

Ella quería traer a Pepi para presentársela a los niños, pero nadie quería que la sacara de su casa y los aterrara a todos. Por eso, algunas veces, cuando nos la cruzábamos con mi madre siempre nos preguntaba si queríamos subir a su casa a conocer a

En el próximo

con respuesta

Tu historia debe cumplir con estos requisitos: - Los protagonistas reviven un momento de su vida ocurrido en esta plaza.

- Estructura circular.

Inventa un relato a partir de esta fotografía.

Fotografía: Silvia Sánchez

Relatos

Pepi. La verdad es que nos daba un poco de miedo incluida a nuestra madre.

Pero ella al menos a nosotros nos caía bien.

Un día, la señora Ávila se desmayó en medio del parque. Nuestra madre estaba con ella por lo que la acompañó al hospital en la ambulancia. Una vez allí avisaron al señor García.

No nos enteramos de nada hasta que llegaron a casa nuestros padres y nos dijeron que la señora Ávila había fallecido. No podíamos creerlo.

Días más tarde se celebró el funeral.

Llovía y se notaba que era un día triste.

Nuestra familia asistió junto a más familias y el señor García. Le dimos el pésame y volvimos a casa. Cuando llegamos, vimos unas zapatillas colgando en un cable cerca de su ventana y al señor García paseando por la calle justo debajo. Sonreímos tristemente; alguien debió colgarlas como señal de que el dueño de la casa había fallecido. Ver ahí a nuestro vecino solo nos dio mucha lástima.

La extensión debe ser entre 350 y 500 palabras.

Dirigido a los directores de CJR. 31

. Y OPINO Un nuevo territorio – Ariana Infante, 4º F Sabíamos lo que esas señales marcaban, el

de seguir hacia delante sin ningún tipo de

Necesitábamos él Este 7, era un lugar de

momento en el que la sangre recorría las

ayuda. Dependiendo de la familia tocaba

afroamericanos con un largo historial

calles, unas simples zapatillas eran la señal

cuidar uno dos o tres hijos, debías lidiar

detrás. Habíamos encontrado al líder en el

de la victoria.

con un marido abusador o una mujer que te

reformatorio, Jhon Leto, curso A, 17 años,

abandonaba. Los de tu propia familia a

del

veces

proporcionada por un robo a las doce de la

Nos

llamaban

dragones

negros,

seguramente por la marca que teníamos

te

apuñalan

por

la

espalda

barrio

Este

7,

información

todos en el brazo. Para nosotros significaba

fácilmente.

mañana por Cristopher en el recreo del

algo muy simple, los dragones eran seres

¿Deberíamos ir a ese lugar? Es de los Lion

reformatorio.

poderosos, míticos irreales para muchos,

King 's, sabemos que tienen un buen

Después de eso, todo fue detonándose paso

(los que no sufrían en las calles), reales

mercado allí.

por paso.

Todos miraban a Luke, el chico del barrio

Primero la amenaza de nuestra parte en el

de Illinois, un chaval de cuna de oro por la

recreo de las 12 del martes. La respuesta de

mafia de sus padres. ¿Cómo había acabado

los Lions a las ocho de la noche.

para otros, (para los que tenían que sufrir las consecuencias de nuestra forma de ser.)

Nos acabó gustando tanto que la gente nos diferenciara por nuestros tatuajes, que decidimos ponerle ese nombre a la banda,

allí?

Y la gran pelea a las tres de la mañana.

Simple y sencillo, las discusiones con las

Pero no era una pelea cualquiera, era la

autoridades llamadas padres, podrían ser

pelea entre las dos mayores bandas de los

Dragons .

tonterías para muchos. Pero para nosotros

barrios del Este en Los Ángeles.

significaba marcharnos de casa y estaba

La gente no entendía por qué unos chavales

claro que para los padres de Luke juntar a

Pero todo no podía salir bien, a las tres y

pero pensamos en ponerlo en inglés, nos pareció́ que sonaba más original Black

tan jóvenes acaban en la calle, matándose por un simple territorio y huyendo de la detención de menores.

un blanco con un par de negros como nos llamaban a nosotros no estaba bien visto. Y

nacido en una cuna de oro como muchos de ellos. Y eso es lo que a muchos les pasaba, que tenían dinero por todos lados. Nosotros vivíamos junto a una familia, la cual debía

perdió la vida.

habían

¿Crees que ahora los territorios valían la

influenciado mucho.

pena?

Todos asentimos, sería una pelea grande

Para nosotros sí, y esas zapatillas eran las

era

Pero era simple, nosotros no habíamos

cuarenta y cinco de la mañana. Mark

cierto,

las

amistades

para nosotros.

Mark y Kai estaban conversando en una esquina, estábamos en la calle Alameda.

que marcaban que nuestra pérdida valía la pena. Que la vida de Mark estaba ahí, y en nuestros corazones.

La respuesta de Mateo La

fotografía

muy

botas» cuando alguien se jubila de un

ambos se relacione con la muerte de un

zapatillas

trabajo. En los dos relatos, tanto en el

personaje, como si aquellas fuesen la

colgadas de un cable de luz. Esta

Lorena Rufo como en el de Ariana

marca o la cruz que señala el lugar en

tradición, para muchos importada de

Infante, la presencia del elemento

el que se encuentra el espíritu del

los Estados Unidos, tiene su tradición

perturbador de las zapatillas colgadas,

fallecido, todo un símbolo del valor que

en España en el servicio militar

algo que me sigue desconcertando

le damos a la muerte cuando, sin

obligatorio que teníamos que realizar

cada vez que las veo, en las ciudades

quererlo, la vinculamos a objetos con

los jóvenes varones al cumplir los

que

de

los que recordar a los muertos.

dieciocho años. Una vez terminado, el

significación, pero si se profundiza en

Enhorabuena a las dos por vuestros

recluta colgaba las botas de un cable al

ellos el lector puede darse cuenta de lo

magníficos relatos.

salir del cuartel, lo que derivó en la

bien introducido que está en la trama

expresión tan socorrida de «colgar las

de cada relato. Resulta curioso que en

sugerente:

un

de par

hoy de

era

visito,

parece

vacío

32

. Y OPINO

El ritmo de…

La última película Booksmart

Alecoty Para este número hemos elegido una canción muy especial, ya que se trata del nuevo tema que ha sacado uno de nuestros compañeros del instituto, Alexis, más conocido como Alecoty.

Los alumnos del proyecto Erasmus+ tuvieron el privilegio de poder escucharla antes que nadie y en directo. Alexis quiso tener un bonito gesto con sus compañeros alemanes y búlgaros, además de los españoles y actuó frente a todos el pasado viernes en la fiesta de despedida tras una semana llena de alegría, diversión y trabajo. Podéis también ver el concierto desde su perfil de Instagram, en las historias destacadas.

Además, estamos muy contentas de que en la plataforma musical de Spotify, nuestro compañero ya cuenta con más de 6.000 reproducciones.

En su debut como directora, la actriz Olivia Wilde nos propuso una inmersión en el mundo adolescente alejada de tópicos y más interesada, aunque utilice los engranajes de la comedia, en radiografiar los miedos e inseguridades de dos chicas de instituto antes que de provocar la risa fácil entrando en lo ya visto.

Las dos protagonistas de la película se dan cuenta, antes del día de su graduación, que todo lo súper empollonas que son (ese es precisamente su título en la versión original) quizás les haya impedido disfrutar de unos años que están a punto de acabar. Es por ello que deciden, en esta su última noche como alumnas de instituto antes de pasar a la universidad, concentrar toda la diversión y recuperar los años perdidos en una noche que nunca olvidarán.

En el momento de su estreno muchos quisieron

Estamos seguras de que esta canción os encantará como a nosotras, con su ritmo fiestero y alegre perfecto para bailar en vuestras fiestas con vuestros amigos. Además él mismo nos cuenta que está trabajando en más canciones, ¡¡así que hay que estar muy atentos!!

ver en ella una respuesta en tiempo y género a otra

¡Estas son otras recomendaciones para este mes!

primera.

CANDY- Rosalía Plan A– Paulo Londra Aventura - Orslok, Maximus A casa Pete - ElSpreen Ratio - JuanSGuarnizo

muy decente cinta sobre adolescentes (y que ya recomendamos desde esta misma sección) que no era otra que Supersalidos. Y lejos de que la comparación le pese, es una válida puesta al día del mismo discurso generacional que bañaba a la

El mismo que destilaban los alumnos de 2º de Bachillerato cuando nuestra redactora jefa Alba Ruiz les entrevistaba a con motivo del reportaje central de este su número de despedida.

33

¡Ya hemos llegado! Cumplimos tres años, y llegamos al número 30 de nuestra publicación.

. Y OPINO

#LlegamosAl30

34

. Y OPINO

El poemario de mayo MI LUNA DE PLATA Me ahogo.

Me estanco en un pozo con un final trágico.

La luna es cómplice de mis desahogos.

LIRIOS

El caballo trota y relincha

Con mis lágrimas

por la montaña

regando el amorío.

pisando fuerte.

Mis rosas rojas con resplandecientes

Luna de plata, caballo grisáceo y pozo sombrío.

lirios. Etéreo mi sentir.

Me ahogo.

Dichoso amorío,

Me estanco en el río

no me deja morir.

reflejando mi dolor.

Mi luna de plata me guía hasta ti.

Mi caballo grisáceo anuncia la noche con su relinchar.

Luna de plata, caballo grisáceo y río sombrío.

35

. Y OPINO

UNEVENTO ERASMUS+

NLI 20 DEJUNIO

36

. Y OPINO

Entre la medianoche y el cierre El último abrazo No recuerdo bien cuándo ocurrió, tendría seis o siete años, pero la fiebre me hizo sentir la primera tribulación de mi vida: mi padre podría algún día dejar de existir. Entonces pasaba yo las vacaciones de verano con mis abuelos maternos y enfermé por un raro motivo que nunca he podido alcanzar.

Con ignorancia lo achaqué a las infusiones de tomillo salvaje que mis abuelos me hacían tomar, una pequeña planta que ellos mismos cortaban de la tierra seca y polvorienta del pueblo con un pequeño cuchillo que mi abuelo adelgazaba con un trozo de muela de agua de afilar a pedal. Según yo, aquellas flores hervidas, que usaban como tónico y estomacal, me habían hecho enfermar y derivar en oscuros ensueños angustiosos y tenaces en los que mi padre, que esperaba la llegada de las vacaciones de agosto a trescientos kilómetros de distancia, había desaparecido de mi vida sin remedio ni despedida. Mis abuelos dormían a mi lado o, mejor dicho, yo

dormía a sus pies en una cama turca desde la que oía sus flatulencias y ronquidos, sus conversaciones en sueños y sus besos antes de acostarse.

No dije nada a nadie, pero aquel mal pensamiento se quedó grabado en mi memoria como el hierro al rojo vivo en la carne de una res. Una mañana, varios días después de este suceso, todos aparecieron en el pueblo en el viejo Renault 8 de color amarillo para recogerme y seguir hacia el pueblo de mi padre en la Moraña abulense. Yo estaba en el corral jugando al hinque, después de que mi abuela hubiera regado la tierra, cuando llegó hasta mí el perfume de la loción de afeitado de mi padre, un intenso y fresco olor naranja con hierbas medicinales que no he olvidado nunca. Salí del corral a abrazarlo como haría muchos años después, aquella mañana de domingo en que abandoné el hogar paterno y me vine a vivir a Madrid, o como hice esta semana pasada, cuando me despedí de él con la sensación de que aquel abrazo podría ser el último. Estos dos últimos años lo he visto envejecer a través de la pantalla de mi teléfono móvil y sé que

el tiempo perdido siempre juega en nuestra contra, ya que no se recupera nunca, que no le he amado lo suficiente y que cualquier camino que se abra ante nuestro deseo de ser eternos es una distancia muy corta, una utopía malvada que acecha con su canto fúnebre los navíos de los hombres. El domingo lo acompañé en su paseo diario hasta la acería de Sestao, cinco kilómetros de ida y otros tantos de vuelta. Acabé reventado, pero aquel deambular siguiendo el curso de la ría mereció la pena. Su bronco respirar y los estruendos de una hermosa voz venida a menos no son su condena definitiva, sino el puente que hoy me une a él en la memoria, el ritual de un padre y un hijo que buscan solucionar viejas rencillas entre las sombras de un mundo silencioso. Y sé que el abismo es una silla vacía que alguien deja con su ausencia y que solo se llenará con el perfume genuino de la infancia que calmará la piel de mi padre tras el ritual del afeitado en el otro mundo, las ascuas de un fuego que mantendré siempre encendido.

Un alumno acaba de terminar 2º de Bachillerato habiendo obtenido un 7 de nota global en dicha etapa (entre 1º y 2º). Teniendo en cuenta que en 1º cursó nueve materias, sacando un 5 en las nueve, y en 2º cursó ocho, ¿cuál ha sido su excelente nota media de 2º?

NOTA: La nota global de Bachillerato se calcula haciendo la media de las notas obtenidas en todas las materias cursadas en dicha etapa.

Soluciones a: matematicas.iesjr@gmail.com Solución ganadora del número anterior (Patricia Payán, 4ºD): Entre el año de publicación, 1605 (hace 417 años), y la fecha de su muerte, 1616, pasaron 11 años. Durante ese periodo se vendieron 1.200.000 x 11 = 13.200.000 ejemplares y, por tanto, se recaudaron 13.200.000 x 290.5 = 3.834.600.000 maravedís.

De esa cifra solo habría ganado un 10%, es decir, 3.834.600.000 / 10 = 383.460.000 maravedís.

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. Y OPINO

La polémica del mes La política en Eurovisión A favor

En contra

El pasado día 14 se celebró Eurovisión, el programa de

Stefania es la canción ganadora de Eurovisión 2022,

concurso musical más importante del mundo. Este festival

cantada por el grupo representante Kulush Orchestra.

europeo se celebra cada año, y una vez más todos teníamos

Mucha gente está en contra de que Ucrania haya ganado

esperanzas de que nuestra representante Chanel, se hiciera

Eurovisión, ya que por muy mal que lo esté pasando el país

con el primer puesto. A diferencia de años anteriores, esta

económicamente y socialmente no es justo ganar por pena.

vez las teníamos todas con nosotros: voz, coreografía, y

Ucrania hizo bien su actuación, pero aún así la mayoría de

una gran puesta en escena. Sin embargo, desde el principio

gente piensa que tampoco era tan buena para ganar;

las quinielas daban como favorito a Ucrania, aunque ya se

Ucrania ganó porque a la gente le da pena la situación

sabe que hasta el último momento todo puede pasar.

actual de dicho país, pero hay que ser sinceros, ¿de qué les

En el momento de las votaciones Chanel subió al tercer

va a servir a los ucranianos ganar un concurso musical?

puesto, sin duda toda una victoria para España que llevaba más de 15 años sin estar en el top 3. Reino Unido quedó segundo, un puesto también muy esperado ya que el famoso tik toker mueve grandes masas y tenía ya muchos fans antes de llegar a Turín. Y con más de 600 votos del jurado popular, Ucrania se hizo con la gloriosa victoria tan esperada. Este hecho no sólo alegró a millones de personas que apostaban por darles una alegría después de tantos meses de guerra, sino que servirá para que el año que viene Ucrania acoja el festival de Eurovisión, lo que significa una gran aportación de dinero para el país que ha quedado en ruinas.

Yo creo que la victoria de Ucrania va a ayudar mucho al país

Además aunque tampoco tenga mucho que ver, no lo van a poder celebrar en su país dadas las circunstancias actuales.

Eurovisión no es un festival político, sino musical. No es justo que ganen por pena ya que hay países que se han esforzado muchísimo para ganar Eurovisión, como Reino Unido o España, que estuvieron a punto de ganar. Hay mucha gente que está a favor de que gane Ucrania por empatía, pero todos sabemos que no se merecía ganar un concurso musical de esta importancia mundial. Mucha gente asegura que el recuento de votos ganados están más contados, que había ciertas irregularidades. Ucrania consiguió finalmente 439 puntos de los 631 totales.

por la guerra y que muestra mucha solidaridad por parte de

La victoria de Kulush Orchestra sucedió con muchísimos

Europa. Aunque desde las redes sociales no lo apoyan

puntos más que los otros dos países del podio. En definitiva

mucho, porque mucha gente piensa que es un concurso

creo que la mayoría de gente está en contra de que Ucrania

donde se debe premiar el talento y no debe de haber

haya ganado; si bien hay quien apoya esta victoria, la gran

intereses políticos. En resumen, que la victoria de Ucrania

mayoría sabemos que no debería ser así.

me parece totalmente acertada por parte tanto de jueces como de la población europea y estoy muy orgulloso de nuestro tercer puesto.

Ilustración 38

. Y OPINO

Soluciones a departamentofisicayquimicajr@gmail.com ¡Debéis mandarlas antes de la salida del próximo número! ¡Y se tendrán en cuenta como punto STEM!

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. Y OPINO

El mentidero LA VERDAD SALE A LA LUZ Desde el mes pasado han cambiado muchas cosas en el instituto, desde retomar experimentos, hasta quitarse mascarillas. Hemos estado investigando y hemos descubierto que se realizó un experimento en los laboratorios de Química y Biología en nuestro instituto para poder modificar genéticamente los rasgos faciales de una persona. Por lo visto estos experimentos salieron mal y provocaron alteraciones genéticas en algunos rasgos de la cara a las personas que se encontraban en los laboratorios en esos momentos.

ASJR: AGENTES SECRETOS DEL JR Todos nos hemos sorprendido cuando hemos descubierto esta noticia: los jefes de departamento de cada asignatura son espías del gobierno y su jefa es nada más y nada menos que nuestra directora. Estos agentes secretos llevan más de 15 años realizando esta labor. Aprovechaban los cambios de clase, los recreos y las séptimas para instalar cámaras de videovigilancia en todas las aulas para así poder observar los movimientos de cada persona del instituto. Su base secreta era la sala de profesores.

Y os preguntaréis: ¿si eran espías, como es que fueron descubiertos? Pues resulta que hubo una alumna que se encontró una pista en su clase cuando volvía del recreo. Esta vio un microchip de una tecnología muy avanzada en el suelo y le sorprendió que estuviera en el instituto porque aquí los ordenadores son antiguos.

Como la intriga pudo con ella llevó el microchip a analizar y los técnicos le revelaron las grabaciones que contenía y esta, extrañada al ver a sus compañeros en las cintas, llamó a la policía y les contó todo lo sucedido.

Al filo del ayer

Así de repente, periódico del I.B. Vicálvaro, curso 91/92

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El encargo

Tras entrevistarla el pasado número 30, Raquel Peláez, antigua alumna y periodista de XL Semanal, contactó con nosotros para, esta vez, y en sus palabras, ayudarla nosotros a ella .

La incógnita se resolvió enseguida: un encargo de reportaje sobre la situación actual de los adolescentes nacidos en torno al 2008, año de la crisis económica en nuestro país, y que han vivido una pandemia de la que se han derivado las más complejas mecánicas en una etapa tan fundamental de crecimiento como la que viven. La razón por la que acudía a nosotros era precisamente para buscar a un par de chicos en esta edad a los que convertir en los protagonistas del reportaje.

Así, nuestra redactora Irene Rodríguez y nuestro alumno Erasmus+ Marcos Encinas pasaron una mañana con ella en la que hablaron de sus sueños, aspiraciones, la relación con sus padres, la salud mental o el amor. Confidencias (y fotografías) para un reportaje que podréis leer muy pronto!

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MAYO 2022 | AÑO IV

LAS CRÓNICAS DEL JOAQUÍN RODRIGO EL PERIÓDICO DEL IES JOAQUÍN RODRIGO DESDE MARZO DE 2019

NÚMERO 32 | EDICIÓN MADRID

Calle de Casalarreina 28 28032 Madrid lascronicasjr@gmail.com

La firma invitada:

El prodigio del año Para mí es un honor que el instituto que me hizo mi primera entrevista me dé ahora la oportunidad de aparecer nuevamente en su periódico. Me hace muy feliz. Recuerdo que en el año en el que aparecí por primera entre las noticias de Las Crónicas del Joaquín Rodrigo fue un año lleno de emociones en mi carrera musical. Fue el curso de la pandemia, y mi primero en este centro. Yo era un recién llegado, un alumno de 1º de ESO, al que de repente mandaron a casa por algo llamado COVID. Corría el mes de marzo de 2020. Y pocos días después tuve mi debut televisivo en el programa Prodigios de RTVE. Y lo que es más: una de esas noches fui coronado Prodigio del año. Recuerdo que el Joaquin Rodrigo vivió conmigo mi paso por el programa, que se había grabado previamente, durante el mes de noviembre, y recuerdo también la crónica que escribió Justo López sobre la noche en que

La viñeta

me proclamé vencedor. Son muchas las anécdotas relacionadas con esa época, como la primera vez que alguien me pidió un autógrafo, un momento que jamás voy a olvidar, y que vino de la mano del profesor Carlos Pelta. También momentos difíciles, no sólo para mí sino para el mundo entero, que tuvo que adaptarse a una pandemia devastadora pero que nos dejó un gran mensaje: en la unión está la fuerza.

Convertirnos en equipo (al quedarnos todos en casa) fue fundamental para controlar este terrible momento. Confieso que me invade un poco la nostalgia al recordar esos momentos.

Al mismo tiempo que ocurría esto, como digo, yo me convertía en Prodigio del año, como así me llamaban periodistas y medios televisivos.

El Pavarotti caribeño, decían. Con once años era muy difícil asimilar mi felicidad y comprender que muchas personas perdían la

vida, pero era sólo con mi voz que podía regalarles un poco de música a través de mi ventana, llenando de alegría a mis vecinos y a las redes sociales. En el ámbito educativo, el personal docente estuvo en primera línea, con una dedicación, esfuerzo y preocupación por los alumnos que fue fundamental para todos.

Por no hablar del extraordinario equipo que forma parte de este instituto, personal administrativo y docentes inolvidables como Natalia Barrachina (mi tutora ese año), my favourite English teacher Pablo Vigar y por supuesto Socorro Pérez, la mejor directora.

Personas que mi madre y yo siempre llevaremos en el corazón. En una sola palabra se convirtieron en familia en un momento en que todos necesitábamos una. Siempre os llevo en mi recuerdo. Gracias de corazón.

La columna Este curso está siendo mi último año en el instituto. Ya solo por decir esto, queda más que claro que ha sido un año de lo más especial, sobre todo estos últimos días. He tenido muchas experiencias este año que nunca olvidaré, y entre ellas se encuentra una de lo más especial: #7Meets12. Si pudiera describir #7Mees12 con una sola palabra, sería nostalgia . Este es un proyecto en que hemos adoptado a un alumno de 1º de ESO durante todo el curso.

Hemos hablado con ellos, nos hemos ((para mi sorpresa) entendido más de lo que podría pensar en un principio, nos han contado cómo ha sido su primer año en el instituto, cómo ha sido salir de primaria…

Pero con lo que me he quedado asombrado es con esas caritas con las que nos hablaban, siempre con una sonrisa (la cual, lo siento mucho chicos y chicas, pero creo que se os irá borrando a medida que avancéis de curso). La ternura que nos transmitían (y no solo hablo por mí) nos han recordado a cómo éramos nosotros cuando entramos aquí. Tengo que decir que no recordaba que entráramos tan pequeños, pero la inocencia con la que tratan las cosas nos ha resultado muy graciosa y familiar a la vez, porque nosotros éramos así. Este proyecto me ha ayudado a ver qué es lo que dejo atrás, lo cual me da mucha pena, pero estoy encantado de haberles conocido a todos. Y tengo que hacer una breve mención especial a Diego, y simplemente desearte mucha fuerza, y decirte que gracias por todo, de verdad. Ha sido un placer.