INDLEDNING
13
Kan du se dig selv handle på alle tre måder? I så fald kender du allerede de byggesten, som enhedsmodellen er bygget af. Eller er der nogle af handlemåderne, som du ikke bruger eller ikke kender? Så kan du udvide dit metoderegister ved hjælp af enhedsmodellen. Det kan styrke dig i situationer, hvor tingene ikke går, som du ønsker, og du måske ellers kunne føle afmagt, blive irriteret eller give efter.
ENHEDSMODELLENS BET YDNING FOR PR AKSIS
Måske kender du det: Du beder et barn om at gøre noget, for eksempel at rydde op efter sig, men barnet gør det ikke. Du gentager anmodningen én gang, flere gange, måske mange gange, men det hjælper ikke. På et tidspunkt bliver du irriteret og skærper tonen, men barnet gør stadig ikke, hvad du siger. Du skærper tonen yderligere, og nu gør barnet, hvad du siger. Din metode virkede, da du blev skrap nok. Senere, når du igen beder barnet om at gøre et eller andet, gentager forløbet sig: Når din tone har nået en vis skarphed, følger barnet din anmodning. Eller måske kender du til at befinde dig i den modsatte situation, hvor du ender med at lade barnet få sin vilje, fordi du ikke vil være en gammeldags opdrager, som tvinger barnet til at adlyde dig. Hvis du er tilfreds med at kæmpe for at få din vilje eller med, at barnet får sin, kan du egentlig godt slutte læsningen her. Men måske synes du ligesom mange andre forældre og fagfolk, at det hverken er godt nok at skulle kæmpe imod barnet eller at lade det få sin vilje. Og så er der grund til at læse videre. Modellen udspringer af praksis
Det er en erfaring fra min tid som pædagogmedhjælper og pædagog, der satte mig i gang med at udvikle enhedsmodellen. Den erfaring, at jeg gentog den samme pædagogiske metode mange gange, selv om jeg havde set, at den ikke virkede som ønsket. Som det første af mine pædagogiske jobs blev jeg i 1977 medhjælper i en børnehave. Det var næsten som selv at gå i børnehave igen. Jeg nød samværet med børnene, deres fantasi – og min egen, som kom i spil på
9788750054986_Metodevalg.indd 13
7/19/21 2:32 PM
