(SUP-0216). I a aquesta «diferència» s’hi associa la «desigualtat» de drets, els drets més elementals de la infància: dret a tenir amics, dret a ser acceptat i reconegut, dret a jugar i passar-s’ho bé, dret a ser estimat.
Mirades heretades de la diversitat Una de les primeres conclusions que es desprenen de l’anàlisi dels contes d’aquesta edició és que la generació actual d’infants té molts punts en comú amb la generació de les adultes i dels adults que els cuiden i acompanyen. Si féssim un salt en el temps i observéssim les dinàmiques associades de la infància de fa dues o tres dècades, hi trobaríem molts dels elements que han aparegut com a vertebradors de les narracions, que podem identificar en cinc característiques:
60
1. L’escola inclusiva no és discriminadora, però hi té infants discriminats. El nus argumental sobre la diversitat s’estructura a partir de la tensió que sorgeix entre un protagonista –infant– que presenta algun tret personal que no s’ajusta als valors, els principis o les creences de l’hegemonia social, i un grup de pertinença que majoritàriament sí que respon a allò que exigeix aquesta hegemonia. El relat subjacent dominant a tots els contes és el de «l’aneguet lleig». Aquesta característica no és nova en l’àmbit de la infància i de l’escola, i això ens porta a pensar quins són els mecanismes pels quals es produeixen i es reprodueixen situacions de desigualtat a causa de la diferència en una escola que promou un projecte educatiu fonamentat en la inclusió. El canvi del context escolar formal (normatiu, curricular, formatiu) d’una generació a una altra sembla que no va de la mà d’un canvi en el context escolar informal de socialització. L’escola ha derrotat la discriminació entre infants al seu si de iure, però no de facto. 2. Lideratges diversos per gestionar una realitat diversa. Els contes narren processos marcats pel debat al voltant de la identitat personal, i de la llibertat a l’hora de viure en harmonia amb aquesta identitat al si d’un grup plural i divers. El relat introdueix protagonistes que expressen identitats dissidents, que generen rebuig en el grup de
llibre_estudi_168x240mm_2020.indd 60
29/1/21 9:16
