DOSKONALENIE WARSZTATU PRACY NAUCZYCIELI SZKÓŁ ĆWICZEŃ...
•
PORADNIK METODYCZNY
5.2. Kształcenie matematyczne uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi W świetle Rozporządzenia z dnia 9 sierpnia 2017 roku w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach specjalne potrzeby edukacyjne wynikają w szczególności: • z niepełnosprawności; • z niedostosowania społecznego; • z zagrożenia niedostosowaniem społecznym; • ze szczególnych uzdolnień; • ze specyficznych trudności w uczeniu się; • z zaburzeń komunikacji językowej; • z choroby przewlekłej; • z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych; • z niepowodzeń edukacyjnych; • z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego i kontaktami środowiskowymi; • z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi; • ze zmian środowiska edukacyjnego, w tym zmian związanych z wcześniejszym kształceniem za granicą. W odniesieniu do uczniów ze SPE nauczyciel musi dopasować do aktualnej sytuacji dydaktycznej takie metody i formy pracy, które pozwolą tym uczniom uczestniczyć w zajęciach na równych zasadach, a w konsekwencji – zgodnie z założeniami edukacji włączającej – dadzą wszystkim uczestnikom podobną szansę na osiągnięcie sukcesu. Uczniowie ze SPE mogą zostać objęci pomocą w formie dodatkowych zajęć profilaktyczno-wychowawczych, które zapewnią im niezbędne wsparcie z zastosowaniem nowoczesnej metody RSA Biofeedback, zwiększającej kreatywność, koncentrację uwagi i odporność na stres. W ramach metody mogą być realizowane cykliczne spotkania dla rodziców w formie warsztatów poruszających tematykę niepełnosprawności i metodyki pracy na lekcjach matematyki. Szkoła jako miejsce, w którym uczeń spędza połowę dnia, musi zapewnić uczniowi ze SPE warunki do rozwoju i pełnego uczestnictwa w procesie kształcenia i wychowania oraz życiu społecznym. Służy temu pokonywanie barier ograniczających obecność, uczestnictwo i osiągnięcia uczniów. W kształceniu umiejętności matematycznych uczniowie ze SPE powinni zostać objęci różnorodnymi formami zajęć, do których należą:
53
