Buku Guru Bahasa Indonesia Kelas VII

Page 13

Ruang Lingkup Kompetensi Dasar Berbasis Teks (Genre) GENRE Menggambarkan (describing)

Menjelaskan (explaining) Memerintah (instructing) Berargumen (arguing)

Menceritakan (narrating)

TIPE TEKS LOKASI SOSIAL Laporan (Report): Buku rujukan, film dokumenter melaporkan informasi pengetahuan, buku pengetahuan populer, laporan penelitian, dll. Deskripsi: Pengamatan diri, objek, lingkungan, menggambarkan perasaan, dll. peristiwa, hal, sastra Eksplanasi: Paparan, tulisan ilmiah (popular) menjelaskan sesuatu tentang kejadian alam/sosial, dll. Instruksi/ ProseBuku panduan/manual (penerapan), dur: menunjukkan instruksi pengobatan, aturan olahraga, bagaimana sesuatu instruksi, resep, pengarahan/ dilakukan pengaturan, dll. Eksposisi: memberi (meyakinkan/mempengaruhi): iklan pendapat atau sudut ceramah/pidato persuasif editorial, pandang surat pembaca, artikel Koran/majalah, dll. Diskusi (mengevaluasi suatu persoalan dengan sudut pandang tertentu, 2 atau lebih), dll. Respon/review Menanggapi teks sastra, kritik sastra, resensi, dll. Rekon (Recount): Jurnal, buku harian, berita, rekon sejamenceritakan rah, surat pribadi, dll. peristiwa secara berurutan Narasi: menceritakan Prosa, fiksi ilmiah, cerpen, cerita kisah atau nasehat fantasi, fabel, dongeng, cerita rakyat, mitos, drama, dll. Puisi Puisi, puisi rakyat (pantun, syair, gurindam)

D. Tahapan Pembelajaran Bahasa Indonesia Konsep utama pengembangan buku teks adalah genre-based. Genre (fungsi bahasa) dimaknai sebagai kegiatan sosial yang memiliki jenis yang berbeda sesuai dengan tujuan kegiatan sosial dan tujuan komunikatifnya. Masing-masing jenis genre (tipe teks) memilki kekhasan cara pengungkapan (struktur retorika teks) dan kekhasan unsur kebahasaan. Inilah cara pandang baru tentang bahasa. Jika KTSP menekankan pendekatan komunikatif maka Kurikulum 2013 lebih menajamkan efek komunikasinya dan dampak fungsi sosialnya. Misalnya, jika yang lalu siswa diajarkan menulis surat dengan format standar tidak terlalu menekankan isi surat maka surat sekarang harus dapat berdampak sosial (menunjukkan kepribadian saat menulis surat lamaran pekerjaan, surat yang meyakinkan orang lain). Bahasa dan isi menjadi dua Bahasa Indonesia

5


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook

Articles inside

Glosarium

1min
pages 99-100

Daftar Pustaka

2min
pages 97-98

C. Pengelolaan Pembelajaran dalam Teks Laporan Hasil Observasi

12min
pages 87-96

B. Pengelolaan Pembelajaran dalam Teks Prosedur

15min
pages 73-86

Bab V : Pengelolaan Pembelajaran A. Pengelolaan Pembelajaran dalam Teks Deskripsi

30min
pages 52-72

K. Langkah Menyusun Teks Laporan Hasil Observasi

2min
page 48

H. Tujuan Teks Laporan Hasil Observasi

1min
page 46

C. Aspek dan Kaidah Kebahasaan Teks Laporan Hasil Observasi

1min
page 43

F. Contoh Teks Prosedur

1min
page 37

I. Langkah Memproduksi Teks Prosedur

2min
pages 39-41

I. Contoh Teks Deskripsi

2min
pages 31-33

E. Struktur Teks Prosedur

1min
page 36

D. Ciri-ciri Teks Prosedur

1min
page 35

H. Pola Pengembangan Paragraf Teks Deskripsi

1min
page 30

D. Ciri-ciri Teks Deskripsi

4min
pages 25-26

G. Langkah Menulis Teks Deskripsi

2min
page 29

E. Struktur Teks Deskripsi

1min
page 27

F. Tujuan dan Manfaat Teks Deskripsi

2min
page 28

D. Tahapan Pembelajaran Bahasa Indonesia

8min
pages 13-17

E. KI dan KD Teks Deskripsi, Teks Prosedur

4min
pages 18-21

C. Pendekatan Pembelajaran Bahasa Indonesia

2min
page 12

C. Kaidah Kebahasaan Teks Deskripsi

3min
pages 23-24
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.