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4.
RESULTADOS
4.1. Primer resultado: Proceso de enseñanza - aprendizaje de la asignatura Los cuestionarios de la encuesta y la entrevista fueron validados por el docente especialista en el área (ver tabla 4). A su vez, estos instrumentos de recolección de información se pueden apreciar en el anexo III. Tabla 4. Experto en validación de los instrumentos de recolección de información
Nombres
Título académico
Área
Franklin Andrés Carrasco Ramírez
Magíster en Seguridad Informática Aplicada
Tecnología
4.1.1. Resultados de la entrevista a la presidenta de la asginatura Esta entrevista ha sido aplicada a la presidenta del área de historia y ciencias sociales, la cual ha proporcionado información sustancial para el conocimiento del proceso actual de la enseñanza - aprendizaje. Los resultados se detallan a continuación: Pregunta 1: ¿Qué metodologías de enseñanza - aprendizaje utiliza usted para impartir clases de la asignatura de historia y ciencias sociales de tercero de bachillerato? Respuesta: De acuerdo a la planificación y al programa que a nosotros nos entregan el Ministerio de Educación tenemos diferentes metodologías, la principal es el modelo constructivista donde el estudiante es el principal actor de sus aprendizajes, pretendiendo formar sujetos activos capaces de tomar decisiones y emitir juicios de valor. Además, el modelo de clase invertida que tiene por objetivo que los estudiantes gestionen su aprendizaje con materiales interactivos y trabajando de manera colaborativa. Pregunta 2: ¿Qué piensa sobre las nuevas tecnologías aplicadas al proceso de formación de los estudiantes de Bachillerato? Respuesta: El avance tecnológico es necesario en nuestro día a día y más aún en nuestro que hacer educativo. Es algo inevitable ya que el mundo no se detiene, cada vez son más los recursos que los docentes tenemos para impartir clases y poder mejorar la educación
