31 Una vez que el departamento lleva a cabo la reunión de acompañamiento con el estudiante, si presenta casos de dificultad para el entendimiento de la materia ligados a la discalculia, se solicita al docente el refuerzo de los temas acorde al caso del estudiante.
4.2.
Resultado del segundo objetivo: Herramientas necesarias para el
desarrollo 4.2.1. Tecnologías Informáticas Para la selección de la tecnología informática para la propuesta de intervención, se realizó una comparativa entre realidad aumentada, virtual y mixta, como se aprecia en la tabla 8. Tabla 8. Características de las tecnologías informáticas Realidad Mixta Realidad Virtual Combina la inmersión completa de Inmersión completa del usuario, el la realidad virtual y la entorno es generado por un sistema superposición de elementos informático. virtuales con los reales de la realidad aumentada. Se emplea utilizando cascos o gafas; además, dependiendo del Se emplea usando las mismas sistema también se puede llegar a herramientas que la realidad emplear sensores de posición y virtual; más si embargo en su movimiento; así como guantes y programación se emplea el uso de sonido 3D. la realidad aumentada.
Realidad Aumentada (AR) No existe inmersión completa, pues usa la superposición de elementos virtuales con los reales. Se emplea utilizando la cámara de un teléfono celular o tablet.
Nota: Adaptado de “Realidad Virtual y Realidad Aumentada”. Martínez, A., Navarro, F., & Martínez, J. (2019).
Tomando en cuenta esta comparativa, se llega a la conclusión de que la realidad aumentada es la más factible, debido a su uso eficaz a través de dispositivos móviles y la no dependencia de equipos externos. 4.2.2. Patrón Arquitectónico Como se puede apreciar en la tabla 9, para el desarrollo del software se realizó un análisis sobre los diferentes patrones arquitectónicos, los cuales son estructuras organizativas que constan de subsistemas, responsabilidades e interrelaciones.
