58 conocimientos, el 40% frecuentemente, mientras que el 5% detallaron muy frecuente, poco y nada frecuente respectivamente. Luego de realizar la misma encuesta a los estudiantes (post test) empleando la aplicación móvil, se evidencia que el 60% mencionan que la docente los motiva a usar dispositivos tecnológicos con fines académicos frecuentemente, el 30% muy frecuente. Así mismo el 10% seleccionaron medianamente frecuente. Con los datos obtenidos se observa que existe una mayor motivación por parte de la docente en que los estudiantes hagan uso de dispositivos tecnológicos con fines académicos. Pregunta 9: ¿Considera oportuno la implementación de herramientas tecnológicas como apoyo en el aprendizaje de la asignatura de matemáticas? Pre - Test
Post - Test
60% 35%
30%
30%
20%
20% 5%
Muy de acuerdo
De acuerdo
0%
0% 0%
Medianamente de Poco de acuerdo Nada de acuerdo acuerdo
Figura 42. Implementación de herramientas tecnológicas como apoyo en el aprendizaje
Análisis e interpretación: En la figura 42, se observa que en el 30% de estudiantes están muy de acuerdo y medianamente de acuerdo en la implementación de herramientas tecnológicas, el 20% de acuerdo y poco de acuerdo respectivamente. Luego de realizar la misma encuesta a los estudiantes (post test) empleando la aplicación móvil, se evidencia que el 60% mencionan estar muy de acuerdo en la implementación de este tipo de herramientas para fortalecer el aprendizaje, el 35% de acuerdo, además el 5% medianamente de acuerdo y no existieron estudiantes que seleccionaran poco o nada de acuerdo. Con los datos obtenidos se observa que existe una mayor motivación en que se implementen herramientas tecnológicas que sirvan como apoyo en el aprendizaje de los estudiantes.
