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4. RESULTADOS 4.1.
Primer resultado: Proceso de enseñanza aprendizaje La información de la tabla 5 corresponde a la validación de los instrumentos de la
encuentra y entrevista, los mismo que se pueden visualizar en el anexo III. Tabla 5. Información del experto
Área Tecnología
Título académico Magíster en Redes de Comunicaciones
Nombres Rodolfo Sirilo Córdova Gálvez
La entrevista fue aplicada al tutor del área de programación, Mg. Ricardo Reyes Flores, otorgando información respectiva. Pregunta 1: ¿Cuál es el proceso de enseñanza aprendizaje que se usa actualmente en la asignatura de programación? Respuesta: El proceso que se lleva en la asignatura de programación, es similar a las otras materias de aspecto técnico, los estudiantes aprenden lo básico del lenguaje C++, y luego en el laboratorio de computación se procede a realizar la parte práctica de los ejercicios. Por lo general, se utilizan ejercicios básicos de cada una de las estructuras de programación, explicando lo que realiza cada iteración, ya que la mayoría de veces a los alumnos les resulta difícil entender cada parte de la ejecución de código. Pregunta 2: ¿Cuenta con materiales didácticos que estén enfocados al fortalecimiento de la enseñanza aprendizaje de los estudiantes en la asignatura de programación? Respuesta: Mas allá de contar con equipos de cómputo para que trabajen los estudiantes y proyectores para visualizar cualquier información sobre los temas a tratar, no se disponen de ningún otro material didáctico para trabajar. Pregunta 3: ¿Qué tema dentro de la asignatura de programación les resulta más complicado a los estudiantes y por qué? Respuesta: Eso depende de cada estudiante, la mayor parte suelen obtener una calificación promedio debido a que no les gusta la programación, partiendo desde como se desarrolla cada estructura básica con su respectivo diagrama de flujo, estos problemas los van acarreando hasta el final.
