TEORÍA DE LA FORMA Y LA CONFIGURACIÓN EN EL DISEÑO EDITORIAL
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A VISTA es un sentido primordial, y lo que capta es esencial para el
ǡ ï mente del órgano receptor que es el ojo. Más allá de la vista, la percepción es la que genera la información que luego será conocimiento, pero ésta no pro ï ǡ y modula con aportaciones de la mente. Nuestro cerebro agrupa la información que recibe por los canales sensoriales y establece categorías mentales para poder interpretar un conjunto ï Ǥ De allí que la frase “el todo es siempre más que la suma de sus partes” destaque como fundamento À Ƥ × Ǥ
Dibujo del cerebro por Leonardo
Ƥ × ± ȋ͙͠͝͡Ǧ͙͚͛͡Ȍǡ - de Vinci, siglo XV mero publica un artículo mencionando el concepto de forma para explicar el acto de percibir . Él utiliza el término alemán Gestalt, que se traduce Dz dzǡ DzƤ dz Dz Ƥ × dzǤ À una corriente de pensamiento que abarca todos los aspectos de la cultura, desde la psicología hasta el diseño, lo que desemboca a que, en la Numerosos dibujos de M. C. Escher son ejemplo segunda década del siglo XX se estructure la escuela de la Gestalt. GHO SULQFLSLR GH IRQGR ɨJXUD La escuela Gestalt determinó una serie de principios mediante los que el cerebro humano tiende a organizar los elementos que percibe transformándolos en un todo, y este todo en sentido. Los Ƥ ǣ Ƥ Ȁ ǡ ǡ semejanza, proximidad, dirección, cierre, contraste, pregnancia y simetría. A estas pueden sumarse muchos otras y pueden, por supuesto, encontrarse Ǥ ǡ también tienen componentes no visibles, que son conceptuales y de relación. En un proceso de aso-
