ENSINO DE CIÊNCIAS E REDE SOCIAL: um estudo acerca do Facebook como metodologia complementar José Alfredo Gomes Neto Wallace Vallory Nunes Maylta Brandão dos Anjos
Introdução O artigo procura trazer à luz o conhecimento desenvolvido na utilização dos recursos das Tecnologias de Informação e Comunicação, especificamente as Redes Sociais on line como complemento ao estudo em sala de aula. O Ensino de Ciências é um fator fundamental para o desenvolvimento de estudantes mais capazes e cidadãos mais completos, condicionando esse estudo a integrar a questão acadêmica, de produção científica à questão prática, bem como inseri-la num ambiente, ou meio, que notoriamente se destaca pela interação social, a Internet (World Wide Web). O tema escolhido para o desenvolvimento da proposta faz parte do conteúdo programático da disciplina de Ciências Naturais para o último ano do Ensino Fundamental, “Átomos, estrutura da matéria e modelos”, em um município RJ. Tal escolha se deve principalmente ao fato de que durante a disciplina “Tópicos em química I”, tivemos contato com propostas de trabalho na área e acesso a artigos que demonstravam a dificuldade de se trabalhar assuntos correlatos, e que nesse momento oportuno, veio à tona como mote para servir de eixo fundamental no intuito de diminuir esse distanciamento bem como evitar a formação de concepções alternativas por parte dos estudantes. Soma-se a isso a necessidade de aperfeiçoamento no tema, visto que assim como a maioria dos professores de Ciências no Ensino Fundamental que tem formação na área de Biologia e quase sempre carente de formação em química, 224
