Elementy kultury matematycznej Krystyna Milewska
Konkurs wiedzy o świecie antycznym Pier wsze dekady XXI wieku to w wielu placówkach muzealnych czas niezwykle ożywionej działalności popularyzatorskiej. Muzea chcą uczestniczyć w procesie kształtowania świadomości historycznej społeczeństwa poprzez tworzenie szerokiej płaszczyzny wymiany myśli naukowej, zgodnie z posiadanym profilem. Wykorzystują w tym celu różnorodne formy pracy oświatowej, takie jak: konferencje naukowe, spotkania popularnonaukowe, lekcje i warsztaty muzealne, otwarte cykle wykładów, kursy, spotkania teatralne, pokazy filmowe i multimedialne, koncerty muzyczne i festyny rodzinne, które często – towarzysząc wysta-
104
S T R E FA M UZ E U M
wom – stają się stałym punktem przy planowaniu harmonogramu projektów. Muzea są świadome tego, że należy iść z „duchem czasu”, by „wychować sobie” pokolenie wrażliwych na sztukę i kulturę obywateli. Nie dziwi zatem fakt, że zmiany, jakie zachodzą w muzeum – zarówno w sposobie eksponowania, jak i upowszechniania jego zbiorów – są dostrzegane przez odbiorców sztuki. Projektowane z rozmachem, efektowne aranżacje i pełne nowinek technicznych ekspozycje robią coraz większe wrażenie na publiczności. Następuje przede wszystkim wyraźne przesunięcie akcentu z eksponatu na osobę widza – gościa, jego potrzeb i oczekiwań.
R E F L E KS J E 2 / 2 0 2 0