Zielona matematyka Marta Król
O skutecznej nauce poprzez gry i zabawy w środowisku naturalnym A może by tak wziąć czarodziejską różdżkę i odczarować wszystkie negatywne wspomnienia związane z nauką matematyki, które tkwią w naszych głowach? My, dorośli, wiemy, że to niemożliwe. Wspomnienia bowiem – i te dobre, i te złe – są integralną częścią naszej osobowości. Mając jednak świadomość poważnych problemów, jakich przysparza niektórym uczniom matematyka, możemy zastanowić się, co zrobić, by „wyczarować” dla naszych dzieci dobre wspomnienia związane z nauką tego przedmiotu. Skąd wziąć jednak „czarodziejską” różdżkę? Jak się okazuje, nie jest to takie trudne.
62
O P I N I E , R E F L E KS J E , D O Ś W I A D C Z E N I A
Wystarczy zaleźć patyk – wierzbowy lub bukow y, sznureczkiem jutow ym przywiązać do niego kolorowe listki, i gotowe. Można zacząć czarować! Najlepiej skupić się na tworzeniu nieoczywistych i ciekawych sytuacji sprzyjających dziecięcemu uczeniu się. Często bowiem warunki, jakie stwarzamy naszym dzieciom do nauki, wydają się być wbrew ich naturze. Siedzenie w ławce jest zdecydowanie nienaturalną pozycją dla dzieci, które do prawidłowego rozwoju potrzebują nade wszystko ruchu – trwała wiedza zostanie przez nie zdobyta szybciej, docierając wieloma kanałami, nie tylko przez słuch i wzrok.
R E F L E KS J E 2 / 2 0 2 0
