Dlaczego istniejemy? Jadwiga Adamczewska
Nauka filozofii w szkolnej ławce
Od czasów starożytnych do dziś o filozofii napisano wiele tomów mądrości i mało kto deprecjonuje jej wartość. Nie można jednak udawać, że oprócz apologetów są również tacy, którzy uważają, że filozofowanie to zwykła strata czasu – zwłaszcza we współczesnej szkole. Na szczęście tych pierwszych jest więcej, również wśród decydentów, mających wpływ na programy nauczania. W nowej strukturze edukacji, po szkole podstawowej, pojawiła się możliwość wprowadzenia krótkiego kursu filozofii i wiele szkół z tego skorzystało. Dobrze,
O P I N I E , R E F L E KS J E , D O Ś W I A D C Z E N I A
że tak się stało. W wielu krajach Unii Europejskiej filozofia jest przedmiotem obowiązkow ym. Dawniej w polskiej edukacji też bywała – dosłownie, bowiem pojawiała się i znikała. W dwudziestoleciu międzywojennym, do 1932 roku, wykładana była, obok kosmologii, w gimnazjum. Po drugiej wojnie światowej nastąpił regres w nauczaniu filozofii – czasami była ujęta w programie klasy humanistycznej. Z własnego doświadczenia pamiętam nieustanne dyskusje toczące się wokół pytania: komu to potrzebne i do czego prowadzi?
R E F L E KS J E 2 / 2 0 2 0
71
