Rabbi Shaul Rosenblatt:
Obrazovanje je ključ za usvajanje vrijednosti Ovaj odjeljak bilježi povijesnu
Moj odgovor na to bio bi da
bitku između Jakova i Ezava. Bitka
edukacija iz matematike, fizike,
započinje još u majčinoj utrobi i
engleskog,
traje do današnjeg dana. Ezav mr-
predmeta, nema nikakvog efekta na
zi
čovjekove
Jakova,
kažu
Antisemitizam nestalnoj
je
nam
rabini.
konstanta
povijesti
i
sličnih
vrijednosti i moralne
stavove.
u
židovskog
To nije vrsta obrazovanja o kojoj
naroda.
govorim.
Jakov, mlađi brat blizanac, je
Kada kažem da je obrazovanje
"čovjek šatora" – filozof i mislilac.
ključ za postajanje dobrim čovje-
Ezav je, s druge strane, lovac –
kom, govorim o edukaciji o vrijed-
čovjek svijeta. Ezav prodaje svoje
nostima, edukaciji o tome što znači
prvorodstvo Jakovu za zdjelu juhe.
biti dobar čovjek, edukaciji o tome
Prvorodstvo je neopipljivo, a juha je
što znači živjeti život ispunjen ■
više praktična stvar. Izak
medicine
želi
svoj
smislom, edukaciji o tome što znači blagoslov
biti dobar supružnik, edukaciji o
dati
To je temeljna ideja židovstva.
Ezavu. U poznatoj priči, uz pomoć
Ključ postajanja dobrim čovjekom je
odgovornostima
obrazovanje.
vrsta obrazovanja ima potencijal
Rebeke, Jakov prevari Izaka tako da Izak
daje
blagoslov
njemu.
Dramatična je to i napeta priča. Moja supruga i ja nedavno smo išli na roditeljski sastanak za trojicu
Može se postaviti pitanje konferencije u Wannseeu 1942. godine, na
roditeljstva.
Ta
ljude voditi prema životu zdravih vrijednosti i načela.
kojoj je petnaest srednje rangiranih
Pa ipak, kada mi govorimo o
nacista planiralo konačno rješenje
'obrazovanju', mi češće mislimo na
naših sinova i kada smo se vratili
ono obrazovanje u kojem su svi
kući dvojica od njih bili su jako
sudionici konferencije u Wannseeu
nestrpljivi da čuju što je bilo rečeno.
bili istaknuti.
Rekao sam im (iskreno) da su oba
U razmišljanju o obrazovanju naše
Temeljna ideja židovstva glasi: Ključ postajanja dobrim čovjekom je obrazovanje.
učitelja započela time što su rekli kako su oni dobro odgojeni i kako ih je zadovoljstvo poučavati. Rekao sam svojim dječacima da sam pristojno slušao ostatak, ali da je to ono
djece, a i nas samih, moramo razmišljati o obrazovanju koje će ih voditi tome da budu 'dobri', a ne samo o obrazovanju koje će ih učiniti 'educiranima'. Jednostavno nije dovoljno
što sam htio čuti. Ostalo je bilo
da naša djeca dobiju petice iz svih
manje važno.
predmeta i najviše ocjene na maturi
Temeljna razlika između Jakova, pravednog
čovjeka
i
Ezava,
pokvarenog čovjeka, bila je ta što je Jakov bio 'čovjek šatora', a Ezav nije. Jakov je bio čovjek koji je učio i pokušavao razumjeti svijet i svoje odgovornosti. Ezav je jednostavno slijedio put kojim su ga vodile njegove želje.
Godina 17 9 Broj 6 Strana
za 11 milijuna Židova. Osmero od njih imalo je doktorate, a još šestero od njih diplome visokih fakulteta. Oni su bili visoko obrazovani intelektualci. Prema tome, može se činiti kao da nema poveznice između visoko čovjeka?
obrazovanog
i
dobrog .
te da zatim studiraju na Harvardu ili Cambridgeu. Naša je odgovornost mnogo veća od toga. Mi moramo dati prednost karakteru pred intelektualnim postignućima i pobrinuti se da osiguramo takvu vrstu obrazovanja prije svega drugoga. Šabat šalom ■ Prevela Anja Grabar Strana 9
