// Christina Qvistgaard
DRØMMEN OM EN BÆREDYGTIG BYGGEBRANCHE Bæredygtighed, klima og zero waste fylder mere og mere i bevidstheden – både hos elever og på uddannelserne rundt omkring. Og på erhvervsuddannelserne er der faktisk rigtig gode muligheder for at tænke bæredygtighed og CO 2 oplagring ind i både uddannelser og arbejde.
”For mig handler det om fremtiden – og om at have en god samvittighed. Byggebranchen kan være rigtig slem, men den kan også være en del af løsningen,” forklarer Emma Schack, der er 3. hovedforløbs elev på NEXT i Rødovre. Emma, der har en professionsbacheloruddannelse bag sig, er en af de tømrerelever, der har valgt at fokusere på bæredygtigt byggeri under sin uddannelse. Konkret betyder det, at man kigger på alternative materialer og byggemetoder, fortæller hun. ”Uanset om man har fokus på det bæredygtige eller ej, får vi den samme undervisning. I det konventionelle byggeri, bruger man fx plastikdampspærrer og Rockwool som isolering. Bygger man bæredygtigt, bruger man mere organiske materialer. Vi bygger noget, der oplagrer CO2 i stedet for at bruge det. Vi prøver simpelthen at undgå at sætte klimaaftryk,” lyder det fra Emma. ”Jeg er virkelig vild med tanken om at bygge noget, der er sundt at bo i, godt konstrueret, så det holder, og som heller ikke slider på miljø og klima.”
En del af løsningen
På NEXT Uddannelse arbejder træfagene benhårdt på, at tømrersvendene fremover skal være en del af den bæredygtige omstilling. Kort sagt er ambitionen at være en del af løsningen fremfor en del af problemet. Det er Emma Schack godt på vej til at blive. 1. Navn og alder? Emma Schack, 28 år 2. Hvilken uddannelse og linje går du på? Tømrer, Next i Rødovre, 3. Hovedforløb 3. Hvorfor valgte du den uddannelse? Hvad var det vigtigste? Jeg har en professionsbachelor som event manager og så har jeg arbejdet i forskellige jobs, men jeg lavede meget stillesiddende arbejde foran en computer. Det gik op for mig, at
32
det trivedes jeg ikke med. Det gør hverdagen lang. Så tænkte jeg over, hvad jeg egentlig havde lyst til og undersøgte mulighederne inden for håndværksfagene. Jeg kiggede både på gartner og snedker. Og så en dag skulle jeg samle et IKEA skab. Der gik det simpelthen op for mig. Det fede ved tømrer er, at man bygger konstruktioner, man kan jo ende med at bygge et hus til sig selv, så det var tiltalende. Det er også tit tømreren, der har hovedentreprisen på større byggeprojekter, så der var også en projektleder rolle inde over. Det handler om en helt masse forskelligt, hvor man skal kunne bevare overblikket. 4. Hvad fylder meget på din uddannelse? Vi bygger selvfølgelig enormt meget, og det er fedt, men ellers skifter vi mellem teori og praksis, så det hele bliver meget håndgribeligt. Det man lærer i teorien, skal man ud at bruge bagefter. Tagkonstruktioner fylder meget. Vi er også i gang med at bygge kviste. 5. Hvad er særligt spændende? At bygge. Det med, at det man bygger passer til tegningerne. Det hele går op i en højere enhed. Der kan man virkelig føle stolthed. Det er spændende at se, hvor meget jeg har udviklet mig siden grundforløbet, og hvor meget mere jeg forstår. Man skal lære et helt nyt sprog og forstå sammenhængen i alt. Man kan også se det endelige resultat af det, man laver. 6. Er der noget du er mindre glad for? Jeg kunne godt ønske mig, at der var lidt mere diversitet. Vi er nogle kvinder og kønsminoriteter, men der måtte godt være flere. 7. Hvad skal man tænke over før, man vælger den her uddannelse? Der er mange, der tror, at det er nemt, fordi det er en håndværkeruddannelse. Men det er det ikke. Der er meget uddannelse i det. Det handler bestemt ikke bare om at sætte nogle brædder op. 8. Hvordan foregår undervisningen typisk? Undervisningen er typisk 2 dage med teori og 2 med praksis. Vi bruger også
meget tid på at tegne med computerprogrammer. Så der er faktisk også en del kreativitet inde over. 9. Hvor meget tid skal man bruge på lektier og opgaver? Det varierer meget fra lærer til lærer. På 2. hovedforløb brugte jeg meget tid uden for skolen og på det her, har jeg ikke gjort det. Vi får som regel tid til vores opgaver i skolen. 10. Hvad skal du bruge uddannelsen til? Hvad er dit drømmejob? Jeg har læreplads hos Logik & Co., hvor alt handler meget om bæredygtighed og diversitet. Der er en rigtig indstilling til diversitet, som man har svært ved at finde andre steder, så jeg kan ikke forestille mig at arbejde andre steder. Men da jeg startede, havde jeg en romantisk drøm om at blive vicevært ved Gammel Scene på det Kongelige Teater eller bygge kulisser i DR. Men i dag har jeg det så godt ved Logik. 11. Hvad har været højdepunktet indtil nu? Den svend, der oplærer mig. Han er helt vildt kreativ og bygger nogle løsninger, der er så fede. Vi har fx arbejdet på et tag, hvor vi skulle have alle tagsten ned fra 5. sal. De skulle gemmes for de skulle bruges igen. Vi bygger jo bæredygtigt. I den situation tænker man bare, hvordan løser vi det? Så han byggede en meget lang sliske med nogle bremser undervejs og nogle modtagere. Det var bare så fedt. Hele samarbejdet omkring slisken var så godt og skabte en fantastisk stemning. Sådan noget giver et godt arbejdsmiljø. Der var jeg helt oppe at køre.
