13
AL
Mục tiêu:
- Đề xuất được PATN: cách bố trí dụng cụ TN, cách xử lí số liệu TN. hệ quả. - Rút ra kết luận về tính phù hợp, tính đúng đắn của hệ quả.
CI
- Tiến hành TN thực để thu thập kết quả TN, xử lí kết quả TN và đối chiếu với
Giai đoạn 5. Hợp thức hóa kiến thức mới
OF FI
Biện pháp: GV hướng dẫn HS xây dựng PATN và tự tiến hành kiểm tra TN. Mục tiêu: HS tự rút ra kiến thức mới và truyền đạt được nội dung kiến thức mới một cách thấu đáo.
Biện pháp: HS phát biểu, GV nhận xét và chính xác hóa kiến thức mới.
NH ƠN
Giai đoạn 6. Vận dụng kiến thức.
Mục tiêu: HS nắm vững nội dung kiến thức mới ở mức độ phân tích, vận dụng, đánh giá, tổng hợp. Biện pháp:
- Vận dụng tập dượt: áp dụng để giải các bài tập đơn giản, giải thích các hiện tượng ngay trong bài học kiến thức mới.
QU Y
- Vận dụng nâng cao: áp dụng vào các tiết học giải các bài tập, xác định giới hạn ứng dụng của kiến thức mới, ứng dụng kĩ thuật của định luật mới,. Có thể biểu diễn các giai đoạn của quá trình học tập kiến thức mới theo PPTN Vật lí theo sơ đồ tại hình 1.4:
M
1. Xác định vấn đề học tập
KÈ
6. Áp dụng định luật
2. Nêu dự đoán khoa học
5. Rút ra định luật mới
3. Suy ra hệ quả lôgic
4. Xây dựng và thực hiện PATN kiểm tra
DẠ Y
Hình 1.4. Sơ đồ quy trình dạy học kiến thức mới theo PPTN Vật lí
1.2.2.1.2. Các mức độ dạy học kiến thức mới theo PPTN ở trường THPT Mức độ 1. Ở mức độ này, HS được theo dõi tất cả các giai đoạn của PPTN với các khái niệm “giả thuyết”, “vấn đề nhận thức”, “TN kiểm tra”, “kết luận”, “hệ quả lôgic” trong
