Chương 2
AL
32
THIẾT KẾ KẾ HOẠCH DẠY HỌC CHƯƠNG “SÓNG CƠ VÀ SÓNG ÂM”
CI
VẬT LÍ 12 THPT NHẰM BỒI DƯỠNG NLTN CHO HS
2.1. Phân tích đặc điểm về nội dung và cấu trúc chương “Sóng cơ và sóng âm” Vật lí 12 THPT
OF FI
Trong chương trình vật lí 12 cơ bản THPT chương “Sóng cơ và sóng âm” bao gồm những nội dung kiến thức như: sóng cơ và sự truyền sóng cơ, sóng dọc, sáng ngang; phương trình sóng; sóng dừng; sóng âm… gắn liền với những ứng dụng thực tiễn trong kĩ thuật và đời sống. Chương này HS vận dụng được các kiến thức để giải các bài tập đơn giản như: viết phương trình sóng, tính mức cường độ âm, xác định vị trí của các
NH ƠN
điểm có biên độ dao động cực đại và cực tiểu trong miền giao thoa sóng mặt nước, tính được tốc độ truyền sóng trên dây đàn hồi đối với hai đầu cố định và một đầu cố định, một đầu tự do… và giải thích được các hiện tượng thực tế có liên quan như: sự phản xạ sóng và hiện tượng sóng dừng; hiện tượng giao thoa sóng…
QU Y
Chương “Sóng cơ và sóng âm” có cấu trúc được biểu diễn theo sơ đồ tại hình 2.1
Hình 2.1. Sơ đồ cấu trúc chương “Sóng cơ và sóng âm”
M
Về thời lượng, chương “Sóng cơ và sóng âm” vật lí lớp 12 có 06 tiết lí thuyết và 02 tiết bài tập, không có tiết thực hành TN. Thực hành TN có vai trò quan trọng
KÈ
trong việc bồi dưỡng NLTN của HS, qua TN thực hành rèn luyện cho HS các kỹ năng của NLTN (xem hình 1.2). Bên cạnh đó, việc giải thích được các hiện tượng TN giúp cho HS đào sâu thêm kiến thức đã học và đặc biệt là đảm bảo niềm tin khoa học của
DẠ Y
HS đối với khoa học. Do đó, trong dạy học vật lí ngoài việc sử dụng các thiết bị TN đã có thì việc thiết kế, chế tạo TN để hình thành hoặc minh họa kiến thức mà HS đã thu nhận được là việc làm cần thiết, cần được quan tâm khai thác và sử dụng trong dạy học. Qua nghiên cứu chương trình, nội dung kiến thức chương “Sóng cơ và sóng âm”
