33
AL
vật lí 12 THPT, chúng tôi nhận thấy rằng một số kiến thức vật lí sau có thể thiết kế,
chế tạo TN để kiểm chứng, minh họa các kiến thức được suy ra bằng con đường suy
NH ƠN
OF FI
CI
luận lí thuyết (xem hình 2.2).
Hình 2.2. Các nội dung kiến thức có thể minh họa bằng TN. Trong đề tài nghiên cứu này, chúng tôi sẽ tự thiết kế chế tạo các TN ở hình 2.2 để HS thực hành nhằm phát triển NLTN của HS.
2.1.1. Mục tiêu dạy học của chương “Sóng cơ và sóng âm” vật lí 12 THPT
QU Y
2.1.1.1. Mục tiêu theo chuẩn kiến thức, kĩ năng hiện hành Xem Chuẩn kiến thức – kỹ năng, Vật lí 12 THPT [1, trang 22 – trang 32]. 2.1.1.2. Mục tiêu dạy học chương “Sóng cơ và sóng âm” theo định hướng bồi dưỡng NLTN
Với mục đích của đề tài là bồi dưỡng NLTN cho HS, chúng tôi xác định mục
M
tiêu năng lực chương này (tập trung vào NLTN) như sau: Dựa vào bảng 1.1 (trang 9)
KÈ
các năng lực thành phần của NLTN, chúng tôi đặt ra mục tiêu: 100% HS đạt mức độ 1
DẠ Y
trở lên, trong đó 50% HS đạt mức độ 2 và 10% HS đạt mức độ 3.
