1- El proceso educativo comprende mucho más que
3- Los integrantes de la comunidad educativa deben
la simple relación entre profesores y estudiantes;
desempeñar un rol activo en el proceso de
involucra estudiantes, docentes, empleados, vecinos
transformación.
y padres de la familia.
4- Una función primordial del psicólogo es estar al
2- El psicólogo es un mediador en el proceso de
tanto de las características de la comunidad en la que
mejoramiento del proceso educativo.
se labora, con el fin de conocer los recursos con los que se cuenta.
Recomendaciones.
L
os psicólogos pueden proporcionar sus
anomalías que afectan el aprendizaje diario del niño,
conocimientos para acompañar a la comunidad
ya sea en el colegio o en el hogar, perjudicando su
educativa, mediante acciones que favorezcan el
adquisición de conocimientos académicos, sus
mejoramiento en la calidad de la educación y la sana
habilidades sociales o sus destrezas motoras. Cuando
convivencia de los miembros de la comunidad. Con
estos problemas no se detectan a tiempo, se
el fin de lograr estos objetivos, el psicólogo deberá
producen problemas cuyas secuelas afectan van más
entender el contexto educativo actual, para proponer
allá de la vida académica: perturban el ambiente
a la comunidad las acciones psicosociales destinadas
familiar, perjudican las habilidades sociales del
a mejorar tanto los procesos educativos, como el
estudiante y comprometen su futuro laboral. Pero
bienestar las personas implicadas. De esta forma, se
como señala Vera (2018) “el contexto escolar no
amplía la función tradicional de los establecimientos
sólo se trata de un docente y sus estudiantes, sino,
educativos, creando lazos entre el hogar, la
que da cuenta de las relaciones de los diferentes
institución y la comunidad, mediante una estrecha
actores que incluyen además a los administrativos,
colaboración.
los padres de familia y por supuesto a la comunidad
V
era (2018), postula que el rol del psicólogo
en la que se encuentran inmersos” (p. 1), por lo que
dentro del contexto educativo propende por
la implicación en el diagnóstico y atención al
implementar espacios encaminados a fortalecer,
estudiante con dificultades de aprendizaje corre por
empoderar y minimizar factores de riesgo, mediante
cuenta de todas las personas involucradas y debe
la creación y adaptación de proyectos, programas y
tener una perspectiva sistémica, que incluya al
planes, que contribuyan al bienestar de los
estudiante afectado y a todas las personas de la
estudiantes, las comunidades educativas y las
familia y de la institución educativa.
E
instituciones escolares, encaminando siempre al
ntre las causas de los problemas de
desarrollo de acciones que favorezcan la convivencia
aprendizaje, se tiene algunos aspectos
escolar y minimicen las dificultades escolares
biológicos, como los factores genéticos,
Siguiendo a Campo y Vargas (2009), se puede
alcoholismo, tabaquismo o drogadicción de los
afirmar que las Dificultades de Aprendizaje son
padres; también existen problemas por lesiones 11
