certidumbres E INCERTIDUMBRES
Alcances de la EDUCACIÓN en el siglo XXI María Sara Guadalupe González Flores
Cuando alguien pretende hablar acerca de la educación en el siglo XXI, tenemos que referirnos a los grandes problemas que existen en México y, al mismo tiempo, hay que ver cuáles de estos problemas compartimos con otros países.
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n buen punto de partida sería considerar algunos datos de la última prueba PISA (Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes) –los publicados en 2006–, analizar en qué coincidimos en cuanto problemáticas de aprendizaje con otros países y, por último, hacer un recuento de las oportunidades que se ofrecen a las personas más desprotegidas, en un país como el nuestro, con grandes desigualdades sociales. Así entonces, comenzaré con los resultados que recogió la prueba PISA en 2006, en la que participaron 30 países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) y otros 27 países. PISA es un proyecto de la OCDE que evalúa a jóvenes de 15 años que estén en cual-
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quier grado escolar a partir de primero de secundaria. Se lleva a cabo cada tres años y evalúa las competencias necesarias para la vida actual en lectura, matemáticas y ciencias. Las evaluaciones de la OCDE buscan medir el grado en que los estudiantes manejan competencias básicas para la vida en la sociedad actual, en la que es cada vez más importante que las personas sean capaces de localizar y procesar información, de utilizar herramientas matemáticas para resolver problemas reales, y de aplicar los conocimientos aportados por las ciencias para entender el mundo y tomar decisiones. Cada tres años se enfatiza algo en particular: en la prueba de 2000, se hizo hincapié en lectura; en 2003, en matemáticas, y en 2006, en ciencias.
CORREO del MAESTRO
núm. 156 mayo 2009
