entre NOSOTROS
Evaluación externa y desempeño del grupo escolar UN EJEMPLO PRÁCTICO EN LA CLASE DE BALLET Julieta Fierro
Alejandro Mísquez
a.o
depende de con quién se compare lo que se quiera calificar. Asimismo, mediante el ejemplo con una clase de ballet, señalaremos estrategias para que nuestros estudiantes tengan éxito en un certamen que requiera enfrentarse a otro grupo del mismo nivel.
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Este artículo es sobre evaluación. Discutiremos cómo ésta i ed ikip www.w
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l desempeño de un equipo frente a otro depende del estándar de comparación. Si nuestro grupo siente que va a competir ante uno mal preparado, tiende a irle bien. Si considera que el rival es espléndido, su desempeño será malo. A nivel estadístico, lo mismo sucede cuando se enfrentan equipos de cualquier tipo, incluidos los de futbol; éstos se sienten de antemano derrotados o vencedores y cumplen con sus expectativas de fracaso o de triunfo al margen de las capacidades reales del rival. Las estrategias que puede emplear el docente para garantizar un buen desempeño de su grupo son practicar lo conocido, fomentar las cualidades individuales y hacer énfasis en las fortalezas del grupo.
CORREO del MAESTRO
núm. 156 mayo 2009
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