certidumbres E INCERTIDUMBRES
La enseñanza centrada EN EL APRENDIZAJE Jesús Carlos Guzmán El maestro no debe dar preceptos sino debe hacer que los halle su alumno. EMILIO O LA EDUCACIÓN (1762).
Dentro de las reformas curriculares actualmente vigentes
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J. ROUSSEAU.
en México se propone que la enseñanza debe estar centrada en el aprendizaje (ECA), lo cual coincide con innovaciones educativas realizadas en otros países. Sin embargo, algunos suponen que la adopción de este enfoque es únicamente agregar una estrategia didáctica más. Considero que no es así ya que su plena adopción implica modificar la visión que se tiene sobre la enseñanza y el aprendizaje.
1. Introducción Una propuesta curricular solamente se materializará si los docentes la hacen suya, son ellos los que determinan el éxito o fracaso de cualquier reforma educativa. Esto es así debido a que “los cambios en la educación dependen de lo que piensan y hacen los profesores, algo tan simple y tan complejo”.1 El mismo autor afirma también que las reformas educativas difícilmente
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Mellado, V., “La formación y el desarrollo profesional del profesorado de ciencias experimentales”, en COMIE (comp.), Conferencias magistrales, Consejo Mexicano de Investigación Educativa, México, 2009, pp. 141-178.
CORREO del MAESTRO
núm. 177 febrero 2011
se harán realidad si no se dedica una atención especial a la formación y al cambio de las concepciones pedagógicas de los maestros, y una manera de lograrlo es que asuman las nuevas perspectivas sobre su labor que demanda la modificación curricular. Así, por ejemplo, dentro de la reforma de la educación básica se ha adoptado que sea por competencias, pero es probable que muchas de sus propuestas no se entiendan hasta que se tengan plenamente comprendidos los principios de una enseñanza activa o centrada en el aprendizaje, al ser ella un ejemplo de este enfoque. Por las anteriores consideraciones, en este artículo pretendemos mostrar las características
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