tēmām, kas atbilst jūsu bērnam. Izmantojiet dažādus notikumus, piemēram, dzimšanas dienu! Kopā ar rotaļlietu (vai kādu citu dāvanu), uzdāviniet arī interesantu grāmatu!
Mūsdienās bērni bieži labāk izvēlas skatīties filmas, kas ir balstītas uz grāmatu sižetiem. Tas notiek tāpēc, ka lasīšanas process prasa vairāk laika. Bērniem nav tik daudz pacietības. Tam nevajadzētu jūs satraukt.
Ja ejat ar bērnu pastaigā un paejat garām grāmatu veikalam, uz mirkli apstājieties un ieejiet veikalā! Tas nenozīmē, ka jums ir jāpērk grāmata. Grāmatu veikala apmeklējums jums dod iespēju pieskarties grāmatām, apskatīt bildes, pievērst bērna uzmanību tām. Ja izlemjat nopirkt grāmatu, ļaujiet bērnam izvēlēties!
Neuztraucieties, ja bērns grib lasīt vienu grāmatu vairākas reizes! Tas tikai palīdzēs attīstīt lasītprasmi.
Ja, neskatoties uz jūsu centieniem radīt šo pozitīvo gaisotni saistībā ar grāmatu lasīšanu, bērns neizrāda interesi, nekrītiet izmisumā! Ir nepieciešams laiks un pacietība.
Tas, vai jūsu bērns tiks galā ar skolas prasībām, ir atkarīgs no tā, cik laba ir viņa lasītprasme. Vēl viens priekšnoteikums ir motivācija. Bērns ir jāiedrošina jau no agrīnā vecumā. Pozitīvā atmosfēra saistībā ar lasīšanu un rakstīšanu veidojas ģimenē. Vēlāk skola un sabiedrība dod savu pievienoto vērtību.
5.4. Kā palīdzēt bērnam ar rakstību? Rakstītprasmes grūtības tiek sauktas par disgrāfiju. Lasīšana un rakstīšana ir cieši saistītas. Bērns, kam ir lasītprasmes grūtības, visticamāk sastapsies arī ar rakstīšanas problēmām. Prakse rāda, ka pat bērnam, kas ir pārvarējis lasīšanas grūtības, rakstpratība var sagādāt raizes vēl ilgu laiku. Lai gan saistīti, šiem diviem procesiem (lasīšanai un rakstīšanai) nepieciešamas atšķirīgas pieejas. Rakstīšanai ir nozīmīga loma mācību procesā, un lielākoties akadēmiskie sasniegumi balstās tieši uz rakstīšanas prasmi (eksāmeni, kontroldarbi u.c.). Runājot par rakstīšanas prasmi, tas tiek attiecināts uz šādiem aspektiem.
Rokraksts. Labs rokraksts ir atkarīgs no sīkās motorikas prasmēm un labas acu-roku koordinācijas. Ļoti bieži bērnam, kas izvairās no aktivitātēm, kas saistītas ar zīmēšanu, veidošanu, atsaucoties uz tām kā garlaicīgām, ir problēmas ar rakstītprasmi. Vecākiem nevajadzētu par zemu novērtēt šo prasmju attīstību, jo tās ir svarīgs priekšnoteikums, lai attīstītos laba rakstītprasme. Ieteikumi vecākiem
Pavērojiet, kā bērns tur zīmuli/pildspalvu! Pareizs satvēriens ir ļoti svarīgs. Ja pamanāt, ka jūsu bērnam ir nepareizs satvēriens, labojiet to! Tas var šķist maznozīmīgi, bet ir jāsaprot, ka satvēriens ietekmē laba rokraksta veidošanos.
Izskaidrojiet bērnam, ka katrs burts sastāv no elementiem! Tas ir svarīgi, jo bērnam ar disleksiju ir sarežģīti piefiksēt detaļas un redzēt, piemēram, burta elementus. Strādājot šādā veidā, varat palīdzēt bērnam mācīties rakstīt pareizi.
Pārliecinieties, ka bērns seko norādījumiem par to, kā jāraksta katrs burts! Pārliecinieties, ka ovālos burtus viņš raksta pretēji pulksteņrāditāja virzienam!
Rakstiet kopā! Satveriet bērna roku un lēnām virziet zīmuli, veidojot burtu pareizi! Parādiet bērnam, kā pareizi rakstīt katru burtu – kur sākt un kādā virzienā! Esiet pacietīgi! Veiciet šo uzdevumu tik reizes, cik nepieciešams! Novērojiet procesu, 33
