Cultural Bridges Number 26, Korean Version

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높일 수 있습니다. 지역 사회의 보조 교사 또는 교사와 연결하세요. 이 분야에서 일을 시작하는데 유용한 통찰력과 조언을 얻을 수 있습니다.

CB: 근무 외에 여러분의 개인적인 이야기를 나눠주세요.

JK: 제 이름은 Jennifer Khumalo 이고 오리건 주 후드 리버에서 자랐습니다. 고등학교 졸업 후 농구 장학금을 받아 Umpqua Community College 에 1년동안 다녔습니다. 그 후 Corvallis로 이사하여 오리건 주립 대학교에서 경영학 학사와 스페인어 부전공을 하였습니다. 그 과정에서 3개월 동안 스페인의 Santander 에서 생활하였습니다. 대학 졸업 후 여행 컨설턴트로 일하면서 13년 동안 클라이언트에게 꿈같은 휴가를 소개해주었습니다. 이미 7대륙 중 4 대륙(아시아, 아프리카, 북아메리카, 유럽)을 방문하였으며 언젠가는 모든 대륙을 방문하고 싶습니다. 저는 결혼하여 9세와 7세의 두 자녀를 두고 있으며 루루라는 골든 리트리버를

키우고 있습니다. 아이들이 다니는 학교와 제가 근무하는 학교와 가까운 Renton Highlands에 살고 있습니다. 근무 시간 외에는 저는 주로 아이들의 다양한 활동(치어 리딩, 축구, 체조, 배구, 농구, 플래그 풋볼)에 데려다 주는 모습을 볼 수 있습니다. 제 아이의 스포츠 팀에서 자원 코치를 하기도 하고, 학교 PTA 보드 멤버로서 회의에 참석하기도 합니다. 저는 여행, 요리, 야외 활동, 파티 기획, 배구, 해리 포터와 관련된 모든 것, 그리고 친구와 가족과 특별한 시간을 즐기는 것을 좋아합니다. LRCI보조 교사로 근무하기 전에는 비상 대리 교사 및 보조 교사로 근무한 경험이 있으며, 현재는 2023년 12월부터 특수 교육에서 교육학 석사 학위를 취득하기 위해 WGU에서 공부를 시작하게 될 예정입니다.

RZ: 근무 시간 외에는 그림 그리기와 서예를 좋아합니다. 학생들도 자신의 작품을 저에게 보여주는 것을 좋아합니다. 자연 속의 다른 생물들과 조화롭게 사는 기분을

ISSAQUAH SCHOOL DISTRICT 좋아합니다. 햄스터, 기니피그, 수십 마리의 금붕어를 키우고 있으며, 최근 강아지를 입양했습니다. 또한, 예술, 문화, 교육과 관련된 다양한 지역 사회 활동과 봉사 활동에 참여하는 것을 즐깁니다.

보조 교사

는 교육, 행동, 또는 기타 치료 기술을 사용하여 교육 기관의 특별한 요구사항 및 학생의 학년에 따라 역할이 다양할 수 있습니다. 주요 작업 및 책임에는 학생 지원, 교실 지원, 특수 교육 지원, 행동 지원, 시험 및 평가, 그리고 교장 및 교사들의 지시에 따른 기타 과제들이 포함될 수 있습니다.

VOICE 멘토 Heidi Kayler 와 Tina Weber VOICE 멘토 프로그램 매니저

VOICE 멘토가 무엇인가요?

VOICE(Volunteers of Issaquah Changing Education) 멘토 프로그램은 자원 봉사자들을 이사콰 학군 학생들과 일대일로 매칭하여 사회, 감정 또는 학업 지원을 제공하는 프로그램입니다. 멘토로 참여하면 매주 학교에서 멘티와 만나게 됩니다. 게임을 하거나 창의적인 프로젝트를 수행하거나 학업적인 지원을 하는 등 다양한 활동을 할 수 있으며, 이를 통해 학생들은 성공적인 학교생활과 삶을 살기 위해 필요한 사회 감정적 기술 및 회복력을 키우는데 도움이 됩니다.

학생들에게 멘토링이 왜 중요한가요? 학생들은 학교에서 대부분의 시간을 그룹 활동에 참여합니다. 멘토링은 학생들이 지원이 필요한 영역에서 일대일로 시간을 보낼 수 있도록 해줍니다. 가끔은 학생들은 자신의 모국어로 이야기할 수 있는 지원을 받기 원합니다. 여러 언어를 구사할 수 있는 VOICE 멘토의 장점은 무엇인가요? 우리 학생들 중 많은 학생들이 자신이 가장 편안하게 소통할 수 있는 언어로 긍정적이고 따뜻한 멘토와 대화하고 소통하는 것에서 혜택을 받고 있습니다. 이러한 멘토 지원은 많은 다국어 학습자(Multi-Lingual Learner, MLL) 학생들에게 큰 영향을 미치고 있습니다. 그래서 VOICE 프로그램에서는 다양한 언어를 구사할 수 있는 멘토가 필요합니다. 한국어, 스페인어, 중국어를 할 수 있는 멘토가 급히 필요합니다. 또한, 러시아어, 아랍어, 페르시아어, 일본어 등 다양한 언어를 구사하는

멘토에 대한 요청도 받고 있습니다.

VOICE 멘토가 되기 위해 필요한 것은 무엇인가요? 멘토로 선정되기 전에 첫 멘토 미팅에 자신감을 갖기 위한 초기 교육에 참여하게 됩니다. 멘토는 학년 내내 주당 한번, 학교 가는 날 중 30-60분 동안 학생과 만나게 됩니다. 학생과 멘토의 일정은 편의에 따라 조정됩니다. 관심있는 분들은 VOICE 웹사이트 (https://www.isd411. org/get-involved/voice-mentor-program) 에서 지원 버튼을 누르십시오.

VOICE 멘토: Wenli Mithal. Wenli는 중국어와 영어를 구사하며 Sunny Hills 초등학교에서 여러 학생들에게 멘토링을 하고 있습니다. 제 이름은 Wenli Mithal입니다. 저는 지금까지 1년 넘게 VOICE 멘토로 활동해왔습니다. 멘토가 되고 싶은 마음은 항상 있었는데, 작년에 그 역할을 맡을 수 있게 되었습니다. 저는 또한 중국어를 구사할 수 있기 때문에 학교에 새로운 학생들 또는 수업에서 조용한 학생들을 지원하는데 좋을 것이라고 생각했습니다. 이를 통해 학생들이 부끄러움을 풀고 자신감을 키울 수 있도록 도울 수 있습니다. 저는 멘티와 함께 책을 읽거나, 게임을 하거나, 흥미로운 이야기를 나눕니다. 또한 연령이 높은 멘티와 함께하는 시간에는 시간 관리나 숙제 지원을 도와주고 있습니다. 멘티들이 처음 만났을 때보다 발전하는 것을 보는 것은 정말 보람됩니다. 친구들과 우정을 쌓고, 이전보다 자신의 생각이나 의견을 표현하며, 새로운 환경에 잘 적응하는 모습을 보입니다.

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