M ATER IAL D IGITAL D O PROF ESSOR DE Z DI AS NO MANIC Ô MIO
ATIVIDADE I TEMA 3
Preconceito linguístico HABILIDADES BNCC EM13LP10, EM13LP401, EM13LP32 ATIVIDADE DE PÓS LEITURA
Vamos explorar as variedades linguísticas em sua dimensão histórica e situacional, compreendendo-as como fenômeno geopolítico e cultural, ampliando a compreensão sobre a natureza viva e dinâmica da língua, e a fundamentar o respeito à diversidade no combate ao preconceito linguístico. OBJETIVO Sensibilizar o educando para o fenômeno da variação linguística, em especial em sua dimensão social, de forma a ampliar sua compreensão sobre a estigmatização da linguagem na manutenção de formas de desigualdade e preconceito, desnaturalizando e problematizando estas, e propondo ações que promovam o respeito às diferenças e às escolhas individuais. Capacitar alunas e alunos a compreender e posicionar-se criticamente diante de diversas visões de mundo, levando em conta seus contextos de produção e de circulação e a debater questões polêmicas de relevância social, analisando diferentes argumentos e opiniões manifestados, para negociar e sustentar posições, formular propostas, que levem em conta o bem comum e os Direitos Humanos. Capacitar alunas e alunos a analisar criticamente textos de modo a compreender e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso. JUSTIFICATIVA
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O desenho de um “projeto de vida” de um jovem é em síntese uma tentativa de responder às questões “quem eu sou” e “quem eu quero ser”. Trata-se, portanto, da definição de uma identidade, nem tanto a individual, mas a que lançará esse jovem aos processos de incorporação e internalização de valores e papeis e à teia de relações que configura o processo de socialização. A afirmação de sua identidade passa portanto pelos vínculos culturais a um determinado grupo e, por extensão, à elaboração e rejeição do “outro”, de quem não está no grupo. A constituição de um repertório cultural próprio, incluindo variações da linguagem (gírias etc), ainda que seja instrumental para a afirmação (ou até a conquista de território) de certo grupo, pode contribuir, inversamente para seu alijamento, quando, por exemplo, a variedade
