Sobre la segun
En el marco de la segunda generación de entrevistades, nos situ na, estando en democracia y el quiebre de esta misma producto y la posterior constitución de 1980, definirían hasta nuestros d
Bajo el gobierno de Eduardo Frei Montalva se abrió paso a greso en el sistema educativo. Se universalizó su duració trículas en la educación secundaria y superior (Reyes, L.
Como señala la cita anterior, y previo a los relatos de esta gen cialmente las bases del sistema escolar, siendo uno de los may años, a una educación básica de ocho, lo que a su vez motivó en la consumación de una escolaridad que contemplara tanto la etap
Con el gobierno de la unidad popular, en 1970, la educación se co do a la vez su cobertura en la educación básica, media y super destacando la idea de la mejora cualitativa y cuantitativa de universal de medio litro de leche en las instituciones educati infantil, que ya generaban enfermedades endémicas en la poblaci
Posteriormente, y ya acercándonos a la contingencia de los rela de las fuerzas militares en la dictadura, el sistema educaciona sivas, como por la alteración de las bases curriculares, las c sistema político imperante, integrando el conservadurismo y na “modelo de escuela de mercado: autoritaria, privatizada y discr
Se instala en la dictadura militar, una idea de meritocracia en chos, sino que las instituciones prestan servicios de educación media, y en especial, la superior, constituye una situación de ganarla con esfuerzo (...) y además debe pagarse o devolverse futuro.” (Ruiz, C. 2010, p. 104).
Podemos observar en los relatos, que la educación tiene un rol ductivo: generar recursos económicos. Siendo fuertemente influen la inserción laboral temprana de les sujetes, lo que, sumado a l que active la economía en base a su fácil reemplazo.
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