‘Bij alles wat we doen betrekken we studenten’ Studenten moeten de regie nemen over hun carrière, meent vicedecaan Jeroen Kuilman. Een gesprek over de kwaliteit van de opleiding, college geven tijdens corona en studeren in het buitenland. ‘Natuurlijk is het ook leuk om te reizen, nieuwe mensen te leren kennen en met hen te feesten.’ Tekst: Jim Jansen Beeld: Bob Bronshoff
E
r heerst een serene rust als we eind mei de Universiteitslaan op lopen. Op deze zonovergo ten dag ligt de campus er ver laten bij. De AH to go is dicht, de tafeltjes en stoeltjes van de Starbucks zijn voorzien van een dikke laag stof en studenten zijn er amper te bekennen. Ook vicedecaan Jeroen Kuilman heeft door corona zijn werkkamer in het Koopmans gebouw verruild voor een thuiswerkplek in Breda. Hij vindt het zicht baar leuk om na een absentie van acht weken weer langs de gebouwen te lopen. ‘Hé, dat is nieuw’, zegt hij als hij ziet dat de trap over de Universiteitslaan in regenboog kleuren is geschilderd. Hoewel hij zijn werkzaamheden op een andere plek doet, is de inhoud van het werk deels hetzelfde gebleven, met corona als groot extra dossier. ‘Ik probeer de ochtend vrij te houden voor grote dingen die mijn aandacht nodig heb ben,’ zegt hij. ‘Ik lees de urgente mails, schrijf stukken en vanaf half twaalf begin nen vergaderingen via Skype en Zoom. Het overgrote deel van mijn werk bestaat uit praten. Met mensen uit het onderwijs, andere vicedecanen, studenten, docenten
en nog heel veel anderen met als uiteinde lijk doel het onderwijs te verbeteren.’ Heb je nog tijd om onderzoek te doen of onderwijs te geven?
‘In mijn huidige functie is onderzoekstijd schaars en heel af en toe geef ik les. Aan mensen uit het bedrijfsleven geef ik het vak innovatiemanagement. En daar haal ik veel energie uit. Het is geweldig met studenten in de weer te zijn met onderwerpen die je na aan het hart liggen. Toen ik begon als onder zoeker hoorde het bij mijn functie om vak ken te doceren; aan het begin was dat best spannend. Maar al snel ontdekte ik een pas sie voor het onderwijs.’
raten al jaren over het online aanbieden p van colleges, maar steeds weer stuitte dat op weerstand. Studenten wilden graag, maar voor docenten was die drempel lastig. Nu werden we gedwongen om het te doen. Dat geldt ook voor het online tentamens geven. Dat hebben we hiervoor nog nooit hoeven doen.’ Denk je dat er zaken blijvend veranderd zijn door het virus?
‘Een van de belangrijkste dingen is dat je als docent structuur moet bieden. Studenten willen weten waar ze aan toe zijn en wat er van hen verwacht wordt. Het is dodelijk om te gaan schuiven en halverwege een vak opeens de doelpalen te verplaatsen, bijvoor beeld door de opzet van het tentamen te veranderen. Je neemt ze bij de hand, van a naar b. Vergelijk het met mensen op reis nemen. Dan is het ook niet handig om hal verwege de bestemming te wijzigingen.’
‘Ik hoop het. Ik vind ook dat we niet terug moeten naar de situatie van voor 1 maart 2020. We hadden om kwart voor negen in de ochtend hoorcolleges met vijfhonderd stu denten. Sommige stonden daarvoor vroeg op om vanuit Zeeland of Limburg naar Tilburg te reizen. Is het niet beter als een dergelijk hoorcollege met beperkte interac tie tussen student en docent gewoon online plaatsvindt? Aan de andere kant is het natuurlijk goed als ze soms hier zijn, met name voor kleinere interactievere bijeen komsten. Door corona kijken we met een nieuwe blik naar onze onderwijsvormen en onderzoeken we wat we wel en niet op de campus plaats laten vinden. Natuurlijk blijft de binding tussen studenten en tussen stu dent en universiteit van groot belang.’
Wat heb je geleerd van de coronacrisis?
Hoe staat het TiSEM ervoor?
‘Noodgedwongen zijn we uit onze bestaan de manieren van denken gekomen. We
‘Heel goed. Veel van onze opleidingen scoren goed in de Nationale Studenten
Hoe werkt goed lesgeven?
6 | New Scientist | Tilburg School of Economics and Management
