Educación Especial:
Teoría e Investigación
para
uno o para todos los estudiantes Juanita Rodríguez Colón La Dra. Juanita Rodríguez Colón es la Decana de la Facultad de Educación del Recinto de Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico. Obtuvo un Doctorado en Educación de Sordos de la Pennsylvania State University en 1984. Ha dedicado su gestión profesional, entre otras cosas, al desarrollo educativo y comunitario de la población con necesidades especiales en Puerto Rico. Fue galardonada en 2012 con la Medalla Maestro Rafael Cordero que otorga la Asociación de Maestros de Puerto Rico.
Gabriel tiene 9 años de edad cronológica y asiste al cuarto grado de una segunda unidad en un pueblo del centro del país. Le diagnosticaron problemas específicos de aprendizaje y resultó elegible para recibir los servicios de educación especial en el salón regular. Presenta dificultad en la lectura, por lo que no puede organizar eventos de un cuento en el orden en que ocurrieron. No dominó en las PPAA en el tercer grado, pero fue promovido al cuarto grado. Necesita más tiempo para realizar las tareas, de otra manera, no las completa. El niño se observa desmotivado y apenas se levanta de su asiento.
Cada año escolar observamos un número más creciente de estudiantes con necesidades especiales (NE) o diversidad funcional (DF) en la sala de clases regular recibiendo la educación a la que tienen derecho. El Departamento de Educación de Puerto Rico tiene un total de 129,314 estudiantes de 3 a 21 años registrados para recibir Educación Especial. Las categorías del registro son las siguientes: Disturbios Emocionales, Sordo-Sordo parcial, Problemas de Habla y Lenguaje, Problemas Visuales, Disturbios Emocionales, Impedimentos Ortopédicos, Problemas de Salud, Problemas Específicos del Aprendizaje, Sordo-Ciego, Impedimentos Múltiples, Autismo, Daño Cerebral por trauma y Problemas en el Desarrollo. Los grupos de baja incidencia son aquellos con necesidades sensoriales tales como los sordos, los sordo-ciegos y los ciegos. La categoría de mayor incidencia son los problemas específicos de aprendizaje, los cuales están presentes en casi todos los salones de todas las escuelas del país. Sin embargo, es importante destacar que la incidencia del espectro de autismo en Puerto Rico es de 1 en cada 62 nacimientos, según el periódico El Nuevo Día (11 marzo de 2012) La Carta de Derechos de las Personas con Impedimentos (Ley #238 de Puerto Rico, 2004) establece que la educación para los estudiantes con NE/DF tiene que ofrecerse en un ambiente inclusivo. De ahí que no nos sorprende R de la Asociación de Maestros de Puerto Rico | El Revista evista de la Asociación de Maestros de Puerto Rico | El
Sol Sol || 55
