Linguística
O USO DOS PRONOMES DEMONSTRATIVOS EM TEXTOS DE PRÉVESTIBULAR Bruna Motta Debarry Caroline Machado Gomes Gabriela Lapa Almeida Araujo
RESUMO Esta pesquisa é de natureza explicativa e exploratória, baseada nas gramáticas normativas: “Gramática em Textos” (2012) e “Novíssima Gramática da Língua Portuguesa” (2010) e tem por objetivo a compreensão e análise do uso, muitas vezes equivocado, dos pronomes demonstrativos nas redações escritas pelos pré-vestibulandos ao se prepararem para prestar o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). A utilização desses pronomes usualmente apresenta dúvidas em muitos estudantes, desse modo, como forma de auxílio, iremos indicar neste artigo como devemos utilizar esses pronomes em cada um de seus casos. Palavras-chave: Pronomes demonstrativos; Gramáticas normativas; Redações; Pré-vestibular.
INTRODUÇÃO
Os pronomes são palavras utilizadas em uma frase como uma forma de retomar algo que já foi dito, podendo variar em número, gênero e pessoa. Essa classe gramatical é classificada em: pronomes pessoais, possessivos, demonstrativos, interrogativos, indefinidos e relativos. Porém, nesta pesquisa, será trabalhado e analisado o uso dos pronomes demonstrativos nas redações feitas por estudantes que estão se preparando para o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Para fundamentar o estudo composto neste artigo, serão utilizadas duas gramáticas normativas, sendo elas: a “Gramática em Textos” (2012) da autora Leila Lauar Sarmento, e a “Novíssima Gramática da Língua Portuguesa” (2002) do autor Domingos Paschoal Cegalla. As gramáticas normativas ou prescritivas são aquelas que trabalham com as normas, isto é, com uma padronização da realização da língua, caracterizando as outras formas como erradas. Embora os pronomes demonstrativos não sejam os pronomes mais utilizados, como os pronomes pessoais, eles também têm grande relevância, pois ao serem usados pelo falante, exercem uma relação de proximidade e de distância entre os participantes da interação comunicativa e os objetos, além de apontar a localização onde se originou a situação discursiva (centro dêitico ou lugar central). Todavia, são importantes para o desenvolvimento do texto, para a coesão textual, e o entendimento para com o leitor. Nessa perspectiva, o estudo deste assunto torna-se imprescindível na área da Linguística, visto que um profissional que possui certo domínio
DISPOSITIVA, V.4, N.5, P. 1-89, 2º SEMESTRE 2020
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