+ Các hoạt động học tập của HS phải được thực hiện dưới sự giám sát, hướng dẫn, tổ chức và điều khiển của giáo viên. - Đối với cơ sở vật chất kĩ thuật Tổ chức dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh đòi hỏi có cơ sở vật chất kĩ thuật hiện đại. Các nhà trường, phòng học cần có các phương tiện để hỗ trợ trong quá trình giảng dạy như hệ thống âm thanh, máy chiếu,… Bên cạnh đó, không gian lớp học và cách sắp xếp bàn ghế cũng ảnh hưởng tới hiệu quả của quá trình tổ chức dạy học theo hướng phát triển năng lực. Nếu không gian lớp học nhỏ, bàn ghế sắp xếp sát nhau vào thì sẽ gây ảnh hưởng một số ảnh hưởng nhất định đến hiệu quả của quá trình thảo luận nhóm,… Với các dự án học tập cũng cần các thiết bị hiện đại,… đôi khi còn cần được sự đồng thuận và giúp đỡ từ phía phụ huynh học sinh. Tổ chức dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh cần có các phương tiện đặc thù trong môn học Địa lí như: bản đồ, bảng số liệu, tranh ảnh, bản đồ, video,… để phục vụ cho các nhiệm vụ học tập, đặc biệt là việc học sinh khai thác tri thức từ bản đồ.
2.1.2. Nguyên tắc Để quá trình dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh được diễn ra thuận lợi và đạt hiệu quả cao nhất cần tuân theo một số nguyên tắc dạy học sau: - Đảm bảo mục tiêu bài học Đây là mục tiêu số một trong quá trình tổ chức dạy học phát triển năng lực trong môn Địa lí 10 ở nhà trường phổ thông. Mục tiêu bài học là cái kết cần đạt được của quá trình dạy học. Trong đó, tùy thuộc vào từng mục tiêu bài học cụ thể mà giáo viên sẽ lựa chọn những phương pháp và kĩ thuật dạy học sao cho đạt được hiệu quả cao nhất. Theo chương trình giáo dục phổ thông năm 2018, mục tiêu bài học cần gồm yêu cầu cần đạt về kiến thức, năng lực và phẩm chất. Trong đó năng lực học sinh cần phát triển gồm những năng lực trung và năng lực đặc thù cho từng môn học cụ thể. - Đảm bảo tính khoa học và vừa sức Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học và vừa sức chỉ đạo việc lựa chọn nội dung, phương pháp và kĩ thuật dạy học. Cùng với sự phát triển của xã hội, lượng tri thức của các môn khoa học (trong đó có bộ môn Địa lí) đang ngày càng tăng lên. Tuy nhiên, thời gian học tập ở trường phổ thông lại hạn chế. Vì vậy, giáo viên cần phải lựa chọn
40
