Luciana Y LOS SECRETOS DE LA respiración Julieta Montelongo
Existen algunas actividades experimentales que logran atrapar la atención de los niños de manera particular. Los maestros y guías de talleres podemos valernos de ellas para ejercitar en los alumnos aspectos como la experimentación, la reflexión, la deducción y la proposición de teorías.
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iecisiete veces cada minuto, una bocanada de aire entra a nuestro cuerpo. De esta acción tan rápida como involuntaria depende nuestra vida. La actividad que aquí le proponemos será muy atractiva para sus alumnos, ya que consistirá en armar una muñeca, llamada Luciana, y jugar con ella. Usted, sin embargo, sabrá que al realizarla estarán descubriendo aspectos importantes sobre la respiración.
Ejercicio previo de observación
Como actividad preliminar, pida que uno de sus alumnos se recueste boca arriba sobre un escritorio, una mesa o en el suelo, de manera que el resto del grupo pueda observarlo (ver foto 1). Indíquele que se relaje, que cierre los ojos y que se mantenga lo más quieto posible. El resto de los niños deberá mirarlo con atención. Entonces usted preguntará a sus alumnos: Maestra: ¿Está verdaderamente quieto? ¿Hay algo que se mueve en su cuerpo a pesar de que él (o ella) no quiera moverse?
Los niños seguramente responderán algo así: Alumnos: ¡Su abdomen y su pecho suben y bajan! Maestra: Pero si le pedí que no se moviera. Vean que su cuerpo se mueve aunque él quiera estar quieto. ¿Qué será lo que está sucediendo en su interior que provoca que su abdomen y su pecho se muevan?
CORREO del MAESTRO
núm. 154 marzo 2009
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