#Io Lo Chiedo - Una guida per costruire una cultura al consenso

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LA NORMATIVA SUL REATO DI VIOLENZA SESSUALE NEGLI STATI EUROPEI

1.3

L

a Convenzione di Istanbul, approvata nel 2011 dal Consiglio d’Europa, sottolinea (art.36) la necessità di una definizione giuridica di stupro basata sulla mancanza di consenso che imponga alle parti contraenti di criminalizzare qualsiasi atto non consensuale di natura sessuale. Ad oggi sono 34 gli Stati membri che hanno ratificato la Convenzione, ma solo Austria, Montenegro, Portogallo e Svezia hanno emendato i rispettivi codici penali per definire lo stupro come “mancanza di consenso”, mentre nei restanti Paesi sono ancora in corso discussioni sulle modalità di emendare la propria normativa al riguardo. In Germania ad esempio la nuova normativa prevede che venga considerato valido anche il dissenso a parole. Per molti osservatori però, questo elemento, pur costituendo un passo avanti rispetto al passato, è ancora molto carente perché non protegge le vittime che non possono esprimere adeguatamente il dissenso, come le donne sotto effetto di alcol e droga. In un articolo pubblicato su “EU Observer”, la Segretaria generale del Consiglio d’Europa Marija Pejčinović Burić ha dichiarato: “Sono troppo pochi i nostri Stati membri che trattano questo reato con la dovuta serietà, poiché le definizioni giuridiche di stupro non sono basate sulla mancanza di consenso. Ciò pone sulle persone che hanno subìto uno stupro, prevalentemente donne, l’onere di dimostrare di essere vittime”. La Segretaria generale ha inoltre osservato che l’attività di monitoraggio da parte del ‘Gruppo di esperti sulla lotta contro la

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Scheda attività 16 – Vuoi una tazza di tè?

5min
pages 96-100

6.3 Un esempio di attivazione: La mostra Com’eri vestita?

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pages 104-122

6.1 Cosa si intende per attivarsi per i diritti umani

3min
pages 101-102

Scheda attività 14 – STOP

2min
pages 91-92

Scheda attività 15 – Un cuore saggio

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pages 93-95

6.2 Attivarsi per la campagna #IoLoChiedo

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Scheda attività 12 – Nuvole di espressione

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pages 85-87

Scheda attività 7 – Il caffè del consenso

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pages 69-70

Scheda attività 11 – La consapevolezza nostra migliore alleata

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pages 81-84

Scheda attività 9 – In che storia ti sei messo?

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Scheda attività 8 – Il collage delle emozioni

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Scheda attività 6 – Il diamante delle disposizioni più efficaci

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Scheda attività 3 – Donne e uomini

3min
pages 57-58

Scheda attività 4 – Edizione speciale

4min
pages 59-61

Scheda attività 5 – Fare scelte salutari nel gestire situazioni difficili

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pages 62-65

Capitolo 5 – Proposte pratiche per trattare il tema del consenso 5.1 La facilitazione delle attività educative

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pages 47-48

4.2 I diritti umani e la violenza contro le donne

1min
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4.4 Metodologie utili a favore di un cambiamento culturale

3min
pages 43-46

4.3 L’Educazione ai diritti umani

2min
pages 41-42

2.3 La comunicazione assertiva

1min
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ai diritti umani e le metodologie per un cambiamento culturale 4.1 Cosa sono i diritti umani

2min
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3.3 Le basi della consapevolezza in relazione

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3.4 Il consenso basato sulla consapevolezza: un processo che produce salute

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3.2 Perché la mindfulness nella scuola?

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2.2 La comunicazione del consenso nei rapporti intimi

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3.1 Il ruolo dell’insegnante consapevole ed il contenimento emozionale

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pages 33-34

2.1 La cultura della violenza e lo stereotipo della violenza sessuale

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pages 23-25

1.4 Definizione di violenza di genere secondo la ‘Convenzione di Istanbul

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pages 20-22

1.2 La storia del reato di violenza sessuale

11min
pages 14-17

1.3 La normativa sul reato di violenza sessuale negli Stati europei

3min
pages 18-19

1.1 Scenario di riferimento

7min
pages 11-13

0.3 Il contributo di ‘Interessere-Mindfulness in azione’ a questa guida

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pages 9-10

0.2 Perché la campagna #IoLoChiedo

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Perché una risorsa educativa che parli di “consenso

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pages 1, 7
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