Edukator w rozwoju
Powiedz NIE pracy w zespole R A D O S Ł AW C Z A H A J DA
Zarówno naukowcy, jak i trenerzy, wśród pozytywnych skutków pracy w zespole wymieniają rozwój różnorodnych kompetencji pracowników. Wielokrotnie spotkałem się też z poglądami, że człowiek jest istotą społeczną, która najlepiej uczy się, przebywając z innymi. Sam również, stając przed grupą szkoleniową, szczególnie na sali konferencyjnej, zdaję sobie sprawę z tego, że zgromadzone w niej osoby mają łącznie zdecydowanie większą wiedzę w omawianym temacie niż ja, w związku z czym często próbuję za pomocą technik pracy grupowej tę wiedzę ujawniać. Czy w związku z tym możemy przyjąć, że angażowanie pracowników we współpracę wpływa korzystnie również na poziom zdobywanych przez nich kompetencji? Niekoniecznie.
Podstawowa wada pracy w zespole W jednym z ostatnich wydań kwartalnika „Adult Education Quarterly” możemy przeczytać o badaniach prowadzonych pod przewodnictwem Tobina Lopesa, w których weryfikowano, na ile społeczny charakter pracy w różnych sektorach wpływa na zdobywanie punktów w ramach międzynarodowego testu kompetencji osób dorosłych PIAAC (mierzącego poziom umiejętności niezbędnych do prawidłowego funkcjonowania we współczesnym świecie). Badanie przeprowadzone na próbie 3423 osób pracujących w ośmiu sektorach gospodarki pokazało, że poziom regularnej współpracy jest odwrotnie proporcjonalny do wyniku osiąganego w teście PIAAC. Im więcej ludzie współpracują ze sobą, tym słabiej rozwijają kluczowe kompetencje XXI wieku! Ten efekt jest szczególnie widoczny w sektorach, w których pracuje wiele osób z wyższym wykształceniem (edukacja, zdrowie publiczne, administracja). Pozytywny wpływ na wynik PIAAC miała jedynie cotygodniowa wymiana informacji między pracownikami. Zdaniem naukowców największą wadą długotrwałej pracy w zespole jest specjalizowanie się w zakresie swoich obowiązków i zawodowych kompetencji, przy stopniowej utracie pozostałych kluczowych umiejętności. Analityk, od którego będzie się wymagało jedynie dostarczania dobrych analiz, będzie miał z czasem coraz większe trudności w mierzeniu się z pojawiającymi problemami w innych obszarach.
Proste rozwiązanie W swoim artykule Lopes z zespołem nie pozostawili czytelników bez odpowiedzi na pytanie: „Co w takim razie robić, by nie powielać tego schematu?”.
80
