Formazione del personale di polizia basata sui diritti fondamentali Manuale per formatori di persona

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Formazione del personale di polizia basata sui diritti fondamentali

Codice europeo di etica per la polizia, Comitato dei ministri, Rec(2001) 10 Articoli 31.  Il personale di polizia gode di norma degli stessi diritti civili e politici degli altri cittadini. Questi diritti possono subire limitazioni solo quando questo si rende necessario all’esercizio delle funzioni della polizia in una società democratica, in applicazione della legge, e in conformità con la convenzione europea dei diritti dell’uomo. 32.  Gli operatori di polizia, in virtù del loro ruolo di funzionari pubblici, devono godere dei più ampi diritti sociali ed economici. In particolare, devono avere il diritto di creare organizzazioni rappresentative o parteciparvi, di ricevere adeguata remunerazione e previdenza sociale, e di fruire di assistenza sanitaria e misure di sicurezza specifiche, in considerazione della particolare natura del lavoro svolto dalla polizia. 33.  Le misure disciplinari adottate nei confronti di membri del personale di polizia devono essere sottoposte al giudizio di un organismo indipendente o di un tribunale. 34.  Le autorità pubbliche devono fornire sostegno al personale di polizia che venga fatto oggetto di accuse infondate in relazione all’esercizio delle sue funzioni.

b.  Le sfide ai diritti umani dei funzionari di polizia • Quando le condizioni di lavoro e le strutture o misure organizzative non garantiscono i diritti umani del funzionario di polizia, o addirittura li indeboliscono o li violano. «Il mio capo è bravo soltanto a dare ordini. Continua a dire: se non ti piace, puoi andartene. Finché rimani, devi sottostare ai miei ordini». O «Ci è stato chiesto di presentare campioni di DNA, questa è una pratica che viola i diritti umani». La responsabilità di occuparsi dei diritti umani dei propri subordinati spetta agli ufficiali di polizia. Anche i fattori strutturali e la cultura del servizio di polizia influenzano i diritti civili, economici e sociali dei funzionari di polizia come le condizioni o l’orario di lavoro, la sicurezza sociale, la trasparenza e la partecipazione ai processi di comunicazione e di gestione, la gestione delle risorse umane, la responsabilità gestionale o la formazione e l’istruzione. A una disamina più attenta dell’organizzazione dalla prospettiva dei diritti umani si ottengono informazioni importanti sull’ambiente di lavoro, che consentono di stabilire se esso favorisca o meno i diritti umani dei funzionari di polizia. • Quando i funzionari di polizia devono far fronte a comportamenti aggressivi, estremamente provocatori o violenti e devono limitarsi (dal loro punto di vista) a interventi moderati. «In caso di proteste devo rimanere in fila. I manifestanti ci provocano, ci sputano addosso, ci tirano oggetti e agiscono in maniera violenta, e tutto ciò che noi siamo autorizzati a fare è barricarci dietro i nostri scudi». Durante lo svolgimento delle funzioni di polizia, soprattutto quando si tratta di applicare i poteri di polizia, un funzionario di polizia non agisce come privato cittadino ma come un organo dello Stato. L’obbligo dello Stato di rispettare e tutelare i diritti umani, pertanto, ha un effetto diretto sulle possibili risposte di un funzionario di polizia alle aggressioni. I diritti dei funzionari di polizia, che potrebbero rischiare di rimanere feriti o di perdere la vita nell’esercizio delle proprie funzioni, devono anch’essi essere rispettati e protetti, ad esempio fornendo loro dispositivi di protezione, pianificando attentamente le operazioni di polizia o mettendo a punto misure preventive.

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2. Guida alle attività: analisi dei diritti umani

31min
pages 202-226

c. Quali diritti umani interessano in particolare i funzionari di polizia?

3min
pages 200-201

b. Le sfide ai diritti umani dei funzionari di polizia

5min
pages 198-199

Attività 1: Esperienze di diritti umani .....................................................................................................................188 Attività 2: Studio di caso: discriminazione sul posto di lavoro ..........................................................................190 Dispensa. Attività 2: Studio di caso: discriminazione sul posto di lavoro Note informative.......................................................................................................................................................194

1min
pages 194-195

2. Schema analitico: non discriminazione

2min
pages 174-175

Dispensa. Attività 3: Analisi dei diritti umani: non discriminazione Materiali supplementari...........................................................................................................................................179

26min
pages 176-193

c. Discriminazione e definizione di profili

4min
pages 172-173

4. Attività, versione 2: Giochi di ruolo sui maltrattamenti e studi di casi A e B

29min
pages 137-154

Dispensa. Attività 2: Gioco di ruolo: Colloqui di lavoro Attività 3: Analisi dei diritti umani: non discriminazione ...................................................................................158

2min
pages 159-161

b. Uguaglianza e non discriminazione: nozioni fondamentali

9min
pages 168-171

Attività 1, versione 1: Mano sinistra/mano destra ..............................................................................................146 Attività 1, versione 2: Identità multiple ................................................................................................................150 Dispensa. Attività 1, versione 2: Identità multiple Attività 2: Gioco di ruolo: Colloqui di lavoro ......................................................................................................... 154

4min
pages 155-158

3. Attività versione 1: Condizioni che favoriscono o prevengono i maltrattamenti

2min
page 135

2. Che cos’è una pena o un trattamento inumano o degradante?

2min
page 134

1. Concetti chiave

1min
page 133

Dispensa. Attività, versione 2: Giochi di ruolo sui maltrattamenti e studi di casi A e B Note informative........................................................................................................................................................131

3min
pages 131-132

Espansione 2: Formazione basata su scenari presso la Polizia di Stato tedesca della Renania settentrionale-Vestfalia

7min
pages 120-128

Espansioni....................................................................................................................................................................115 Espansione 1: Formazione basata su scenari presso le accademie di polizia austriache

2min
pages 117-119

Dispensa 2: Analisi dei diritti umani: obbligo di tutela Note informative.........................................................................................................................................................87

4min
pages 86-88

Dispensa 2: Obbligo di tutela Materiali supplementari...........................................................................................................................................106

27min
pages 103-116

b. Cosa si intende con necessità e proporzionalità nei diritti umani?

2min
page 90

Dispensa 1: Obbligo di rispetto

13min
pages 95-102

Dispensa. Attività, versione 1: Condizioni che favoriscono o prevengono i maltrattamenti

2min
pages 129-130

2. Guida alle attività: analisi dei diritti umani

6min
pages 91-94
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