Formazione del personale di polizia basata sui diritti fondamentali Manuale per formatori di persona

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Formazione del personale di polizia basata sui diritti fondamentali

Dispensa 2: Analisi dei diritti umani: obbligo di tutela

Studio di caso C: Gestire una manifestazione e una contro-manifestazione In un piccolo paese un’associazione di medici stava conducendo una campagna contro l’aborto. L’associazione dei medici aveva organizzato una manifestazione e, come previsto dalla legislazione nazionale, aveva preventivamente richiesto alle autorità l’autorizzazione a manifestare. La polizia non aveva obiettato a questa richiesta e aveva autorizzato i partecipanti a utilizzare la strada principale pubblica per la manifestazione. Successivamente, tuttavia, la polizia aveva vietato altre due manifestazioni di sostenitori della legge sull’aborto, che erano state organizzate lo stesso giorno e nello stesso luogo della manifestazione contro l’aborto. Temendo che, nonostante ciò, potessero verificarsi incidenti, gli organizzatori della manifestazione contro l’aborto si erano consultati con le autorità locali per modificare il tragitto della manifestazione. I rappresentanti della polizia avevano fatto notare che gli agenti di polizia erano già stati mobilitati lungo il percorso originario e che il nuovo percorso non si prestava a garantire il controllo della folla. La polizia non si era rifiutata di assicurare protezione, ma aveva dichiarato che, indipendentemente dal percorso della manifestazione, sarebbe stato impossibile impedire ai contro-manifestanti di lanciare uova e disturbare la marcia e il servizio religioso previsto. Un elevato numero di manifestanti in favore dell’aborto, senza dare alcun preavviso alla polizia, si era raccolto fuori dalla chiesa e, utilizzando altoparlanti, aveva lanciato uova e zolle di terra per impedire la marcia dei medici. La polizia non aveva disperso i contro-manifestanti. Quando era sembrato che la protesta potesse sfociare in violenza, le speciali unità antisommossa, che erano rimaste a vigilare senza intervenire, avevano formato un cordone tra le due fazioni opposte, consentendo alla processione di ritornare in chiesa.

Spunti di discussione 1. Q uali diritti umani si applicano a questa situazione? 2. Q uali sono i corrispondenti obblighi dello Stato? 3. C ome valutereste l’operazione di polizia? 4. Lo Stato ha interferito con i diritti umani che si applicano a questa situazione? In che modo? 5. V i è stata una violazione di diritti umani? 6. Pensate a come la situazione avrebbe potuto essere gestita in maniera diversa. Quali alternative avrebbero potuto essere prese in considerazione dai funzionari di polizia?

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2. Guida alle attività: analisi dei diritti umani

31min
pages 202-226

c. Quali diritti umani interessano in particolare i funzionari di polizia?

3min
pages 200-201

b. Le sfide ai diritti umani dei funzionari di polizia

5min
pages 198-199

Attività 1: Esperienze di diritti umani .....................................................................................................................188 Attività 2: Studio di caso: discriminazione sul posto di lavoro ..........................................................................190 Dispensa. Attività 2: Studio di caso: discriminazione sul posto di lavoro Note informative.......................................................................................................................................................194

1min
pages 194-195

2. Schema analitico: non discriminazione

2min
pages 174-175

Dispensa. Attività 3: Analisi dei diritti umani: non discriminazione Materiali supplementari...........................................................................................................................................179

26min
pages 176-193

c. Discriminazione e definizione di profili

4min
pages 172-173

4. Attività, versione 2: Giochi di ruolo sui maltrattamenti e studi di casi A e B

29min
pages 137-154

Dispensa. Attività 2: Gioco di ruolo: Colloqui di lavoro Attività 3: Analisi dei diritti umani: non discriminazione ...................................................................................158

2min
pages 159-161

b. Uguaglianza e non discriminazione: nozioni fondamentali

9min
pages 168-171

Attività 1, versione 1: Mano sinistra/mano destra ..............................................................................................146 Attività 1, versione 2: Identità multiple ................................................................................................................150 Dispensa. Attività 1, versione 2: Identità multiple Attività 2: Gioco di ruolo: Colloqui di lavoro ......................................................................................................... 154

4min
pages 155-158

3. Attività versione 1: Condizioni che favoriscono o prevengono i maltrattamenti

2min
page 135

2. Che cos’è una pena o un trattamento inumano o degradante?

2min
page 134

1. Concetti chiave

1min
page 133

Dispensa. Attività, versione 2: Giochi di ruolo sui maltrattamenti e studi di casi A e B Note informative........................................................................................................................................................131

3min
pages 131-132

Espansione 2: Formazione basata su scenari presso la Polizia di Stato tedesca della Renania settentrionale-Vestfalia

7min
pages 120-128

Espansioni....................................................................................................................................................................115 Espansione 1: Formazione basata su scenari presso le accademie di polizia austriache

2min
pages 117-119

Dispensa 2: Analisi dei diritti umani: obbligo di tutela Note informative.........................................................................................................................................................87

4min
pages 86-88

Dispensa 2: Obbligo di tutela Materiali supplementari...........................................................................................................................................106

27min
pages 103-116

b. Cosa si intende con necessità e proporzionalità nei diritti umani?

2min
page 90

Dispensa 1: Obbligo di rispetto

13min
pages 95-102

Dispensa. Attività, versione 1: Condizioni che favoriscono o prevengono i maltrattamenti

2min
pages 129-130

2. Guida alle attività: analisi dei diritti umani

6min
pages 91-94
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