Modulo 1
Modulo 3 – Analisi dei diritti umani: gli obblighi di rispetto e tutela
Modulo 3
Modulo 2
Suggerimento didattico: gestire le attività con gli studi di casi • Descrizioni di studi di casi: talvolta i partecipanti possono avere l’impressione che le descrizioni degli studi di casi non siano abbastanza dettagliate per poter trarre conclusioni appropriate. Gli studi di casi sono soltanto brevi descrizioni di uno scenario, poiché i risultati fondamentali dell’apprendimento dipendono dalle domande analitiche fondamentali emerse durante il corso di formazione. Il percorso che permette di trarre conclusioni è importante quanto le conclusioni stesse. • Discussione di studi di casi: la discussione dev’essere strutturata, lasciando tuttavia spazio anche alle «risposte creative» dei partecipanti. Il fatto di incoraggiare prospettive diverse offre una buona base di discussione sui problemi e gli aspetti interessanti concernenti il caso in esame. In qualità di formatori a livello nazionale, è importante che scegliate casi appropriati al vostro specifico contesto formativo. Altri casi esaminati dalla Corte EDU o dai tribunali nazionali potrebbero essere più adatti alle vostre esigenze. In allegato al presente manuale figura una guida su come reperire i casi della Corte EDU.
2. Guida alle attività: analisi dei diritti umani
Modulo 4 Modulo 5
Scopo di ciascuna dispensa è: • fornire una matrice per trasferire i principi dei diritti fondamentali nella pratica, traducendo i principi generali in indicazioni pratiche; • presentare uno strumento per utilizzare costruttivamente i diritti umani e rispondere a domande pratiche in materia di diritti umani; • insegnare a trovare un equilibrio tra interessi contrastanti in maniera imparziale, fornendo un insieme di «domande giuste» che possono essere poste per individuare gli aspetti più importanti relativi ai diritti fondamentali di una determinata situazione e soppesare gli interessi dei soggetti interessati; • definire un metodo per facilitare l’interiorizzazione dei diritti umani, sviluppando un atteggiamento positivo e un bagaglio di competenze utili per applicare i diritti umani; • offrire ai funzionari di polizia uno strumento per individuare e analizzare situazioni adottando un approccio simile a quello usato nei tribunali e/o dalle organizzazioni non governative, oltre che un metodo per stabilire se i loro stessi diritti sono rispettati.
Modulo 6
Portatore di diritti: deve conoscere i propri diritti umani per poterli rivendicare.
Le due dispense offrono ai funzionari di polizia uno «strumento di navigazione» graduale che è simile all’approccio analitico usato dai giudici. Contribuiscono a sviluppare le capacità dei funzionari di polizia di rispettare i propri obblighi in quanto «titolari di doveri» e, al tempo stesso, di rivendicare i propri diritti in quanto essi stessi «portatori di diritti».
Allegati
Titolare di doveri: deve soddisfare gli obblighi di rispettare e tutelare i diritti umani altrui.
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