Forord ”Gør det!” Konkurrencestaten og akademiseringen af både barndommen, skolen og uddannelsessystemet har givet handlemodet trangere kår. Det er sværere at finde plads til fordybelsen i de kreative, skabende og kulturelle aktiviteter, der udvikler handlekraften hos børn og unge. Motoren mangler brændstof – med meningstab og mistrivsel til følge. Men vi må ikke forfalde til at tænke, at ”alt var bedre i gamle dage.” Mikkel Snorre Wilms Boysens bog Pædagogisk entreprenørskab lander derfor som en længe efterspurgt appelsin i professionens turban. Bogen giver relevante bud på, hvordan pædagogikken kan revitaliseres med ”pædagogisk superpower” og det intrikate dobbeltformål, at det både skal være til gavn for de studerende og en vej til mere pædagogisk kvalitet. Som en underviser, der tydeligvis hylder ”walk the talk”-princippet, deler Mikkel beredvilligt ud af sine egne og andres erfaringer med entreprenørskab og entreprenørskabspædagogik. Gennem den gode fortælling om virkelige projekter kommer han med konkrete anvisninger til handlepunkter. Mikkel sammenkæder vores pædagogiske fortid med nutidens jagt efter ”min egen unikke idé” med fremtidens behov for social, pædagogisk og bæredygtig samskabelse.
Forord
Pædagogisk entreprenørskab.indd 11
| 11
17.05.2022 13.23
