Den Digitale Erhvervsuddannelse – fra strategi til praksis
Line Vinterberg
nødvendigheden for forandring i forbindelse med et konkret projekt men snarere generelt i almindelighed for fortsat at kunne performe i en organisation og ikke falde i søvn i en dyne af selvtilfredshed. Som nævnt i min indledning er det lige nøjagtig situationen i uddannelsessektoren. Igennem de seneste årtier er fokus flyttet fra kvalifikationer til det mere diffuse kompetencebegreb, hvilket har medført flere reformer og ændringer på erhvervsuddannelsesområdet i den periode, senest med den meget omfattende reform 2015. Der er indført nye arbejdstidsaftaler med lov 40923, som især har haft stor indflydelse på undervisernes vilkår omkring tilstedeværelse og forberedelsestid mens de faldende takster24 tvinger skoleledelsen til at tænke anderledes i forhold til ressourceudnyttelsen. Samtidig opstiller regeringen mål om bedre og mere attraktive erhvervsuddannelser25, der blandt andet betyder at vi i 2025 skal kunne tiltrække helt op til 30% af de unge direkte fra grundskolen mod 19% i 2013. Hvis det ikke er nok til en brændende platform, der kræver forandring så kan jeg lige tilføje undersøgelserne om, at det blandt andet er Illeris’ oversete kompetencer, der er nødvendige for at kunne begå sig i morgendagens samfund, de såkaldte 21st Century Skills og at mange grundskoler allerede er i fuld gang. Danmarks Evalueringsinstitut gennemførte blandt andet fra 2013-2015 demonstrationsskoleforsøg26 på 28 grundskoler, så vores kommende elever vil møde os med langt større kompetencer og forventninger på dette område. Der er nok at gå i gang med, og det er tydeligt, at vi ikke bare kan fortsætte som hidtil – forandring er en nødvendighed, og Moodle kan være det værktøj, der gør det muligt for os at indfri de mange krav, der er til os, såfremt det implementeres og anvendes optimalt. Det er ikke tilstrækkeligt at underviserne blot lærer at anvende systemet rent teknisk – det vil selvfølgelig kunne bidrage til bedre ressourceudnyttelse, men for at vi også kan løfte kvaliteten af undervisningen, skabe de attraktive erhvervsuddannelser og styrke elevernes kompetencer til at begå sig i morgendagens samfund, må underviserne også inspireres til at tænke didaktisk i anvendelsen af systemet. Dette vil jeg tage med i indledningen når Moodle skal præsenteres først for ledergruppen men også for superbrugerne og senere underviserne og bruge hver gang som argument for hvorfor det er nødvendigt med systemet. Det er vigtigt at få kommunikeret ud, at vi er nødt til at forlade vores
23
https://www.retsinformation.dk/Forms/R0710.aspx?id=146561 http://www.uvm.dk/Administration/Takstkatalog-og-finanslov/Takstkatalog 25 http://korturl.dk/ie4 26 http://www.stil.dk/~/STIL/Content/News/2016/Mar/160314-Ny-forskning-Hyppig-brug-af-it-i-skolen-fremmerkompetencer-til-fremtidens-samfund 24
9
