Atividade 4: Aspectos extralinguísticos Professor, para finalizar o trabalho com Romieta e Julieu, acentuando a fruição da obra pelos alunos e a ação deles sobre o mundo, pensamos nestas situações de aprendizagens: Encenação da tecnotragédia Como sabemos, Romeu e Julieta, de Shakespeare, é uma obra muito traduzida e adaptada em todo o mundo. Então, sua turma poderia agregar valor a esta vasta produção e propor a uma encenação inédita desta tecnotragédia escrita por Ana Elisa. A construção do conhecimento por meio das artes cênicas contribui para a formação de sujeitos críticos, atuantes e cidadãos munidos de conhecimentos para questionar e melhorar sua escola, sua comunidade, sua vida. O teatro tem um papel muito importante na educação, pois contribui para o desenvolvimento de habilidades ligadas à comunicação, à oralidade e favorece a interação, por exemplo. Professor, a videoaula O mundo é um palco? desenvolve bem esse tema. Você pode acessar o material por meio deste link: https://youtu.be/ erRhHsRcxPg. Outro material, que também traz importante considerações, intitulado Teatro na escola – experiências e olhares, organizado por Glauber Coradesqui, pode ser acessado neste endereço eletrônico: https:// fundathos.org.br/arquivos/Teatro_na_Escola.pdf. Se necessário, você pode utilizar um roteiro para organizar a peça com os alunos. Em Montando um espetáculo de teatro na escola, disponível no link: https://www.aberta.org.br/educarede/2013/05/21/montando-umespetaculo-de-teatro-na-escola/, há um passo a passo para orientar cada etapa de preparação para a encenação da nossa tecnotragéia na sua escola. HABILIDADES DE LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS EM13LGG104: Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social (Competência 1). EM13LGG201: Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso (Competência 2). EM13LGG301: Participar de processos de produção individual e colaborativa em diferentes linguagens (artísticas, corporais e verbais), levando em conta suas formas e seus funcionamentos, para produzir sentidos em diferentes contextos (Competência 3). EM13LGG602: Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, assim como delas participar, de modo a aguçar continuamente a sensibilidade, a imaginação e a criatividade (Competência 6).
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Romieta & Julieu: Tecnotragédia amorosa – Material Digital do Professor
