Tekst Sibo Arbeek
EEN HOUTEN SCHOOL VOOR DE BOOMGAARD IN UTRECHT
Natuurlijk onderwijs voor de onderbouw De essentie van onderwijs is dat je kinderen zo lang mogelijk natuurlijk laat leren en leven. Dat doe je door een gebouw te maken dat in alles aan de natuur doet denken. Daarnaast moet het ook een plek zijn waar je lekker kunt leven en veel kilometers kunt maken. De Boomgaard heeft het onderwijs als een natuurlijke reis ingericht.
D
e Boomgaard van PCO Willibrord huist met de katholieke Achtbaan en Kinderopvang Saartje in MFA Voorn in Leidse Rijn Utrecht. Directeur Nicole Verdier: “MFA Voorn werd 22 jaar geleden als eerste MFA in de stad gebouwd. In de praktijk werd al snel duidelijk dat er geen afspraken tussen de gebruikers waren vastgelegd. Zo had het gebouw een onduidelijk middengebied met meerdere ingangen. Het was ook niet handig dat er één centraal systeem voor de verwarming en voor de buitenscreens was. Na tien jaar in gebruik was er nog geen duidelijke demarcatie en was het beheer niet goed geregeld. Daar staat tegenover dat dit een mooie plek is in een wijk die flink groeit en heel veel betrokken ouders kent. Het was ook een dynamische tijd, als je bedenkt dat we met een paar leerlingen begonnen en in no time naar 700
vlnr Jaap de Windt, Berry Beuving, Geert van Hoof, Nicole Verdier
50
SCHOOLDOMEIN
februari 2021
leerlingen zijn gegroeid met op het hoogtepunt 11 kleutergroepen. We waren constant bezig met bijgebouwen, met een dependance in de Parkwijkschool en een schoolwoning aan de Langerakbaan. Omdat de luchtkwaliteit op de scholen aangepakt moest worden besloot de gemeente om ons gebouw als eerste MFA aan te pakken. Resultaat is dat het hele gebouw grondig aangepakt is, met een houten nieuwbouw voor onze onderbouw.” HELDERE DEMARCATIES Als architectencombinatie werden Berry Beuving van Studio Beuving en Geert van Hoof van Sineth Architecture geselecteerd. Zij waren na de aan besteding van de gemeente Utrecht, met de Van Dillen Bouwgroep, verantwoordelijk voor de complete renovatie en upgrading van het bestaande gebouw en de houten nieuwbouw. Berry: “Het was een gebouw met veel ingangen; ouders en kinderen kwamen in het middendeel binnen en hadden geen idee in welke school ze waren beland. Een belangrijke conclusie was dat we niet alleen de installaties moesten aanpakken en splitsen, maar dat we ook de logistiek moesten verbeteren. We hebben in het centrale deel ingrepen gedaan en in de vleugels is de structuur ongewijzigd gebleven. Alle bewoners hebben een herkenbaar eigen gezicht gekregen maar de buitenzijde blijft als één geheel leesbaar. In de Boomgaard hebben we in elk cluster grote leerpleinen gemaakt.” Nicole: “Dat is gedaan door in elk cluster een lokaal weg te halen, waardoor een prachtig groot leerplein is ontstaan. Dat maakt dat we meer met ons onderwijs kunnen omdat kinderen daar zelfstandig of in groepjes kunnen werken. Door onze omvang van ruim 650 kinderen zijn we georganiseerd naar drie bouwen; de onderbouw, middenbouw en bovenbouw. Elk leerjaar heeft drie klassen; je begint in het houten domein, groeit via de loopbrug naar de middenbouw in het bestaande deel en eindigt beneden in de boven-
