DEN GODE JUNIORGREN
TEKNOLOGI
DIGITALE MULIGHEDER I JUNIORARBEJDET Telefonen er på få år blevet et grundvilkår i både hverdag og fritidsliv. Og faktisk er der masser af muligheder for godt spejderarbejde i det digitale, hvis man bruger teknologien fornuftigt. TEKST SIGNE VITHNER, KURSUSINSTRUKTØR FOTO MORTEN HATTING VOLTELEN
Til overvejelse i juniorledelsen • Hvilken politik om telefoner og tablets har I hos jer? Og hvorfor? • Er der nogen af de ‘digitale’ aktiviteter beskrevet på disse sider, som I kunne finde på at lave med jeres juniorer? • Hvordan bruger I som ledere telefoner i spejderarbejdet? Stemmer det overens med de rammer, spejderne skal overholde? Hvorfor/hvorfor ikke?
28
• Er I nysgerrige på juniorernes brug af telefoner og digitale medier? Og skal I overhovedet være det?
D
e digitale medier er en stor del af børn og unges hverdag og fritidsliv. Ifølge undersøgelser får børn typisk deres første mobiltelefon omkring 8-9-årsalderen. Som juniorledere undgår vi altså ikke at forholde os til, hvor meget og hvordan de digitale medier skal fylde i spejderarbejdet. Selvom skærmtid og spejdertid kan virke som to forskellige verdener, kan de digitale muligheder bidrage positivt til spejdermødet eller -turen, hvis de indtænkes på en fornuftig måde. I denne artikel ser vi nærmere på hvordan. De gode rammer for brug af mobiler Hos nogle spejdergrupper er telefonen som udgangspunkt no-go på spejdermødet. Hos andre grupper er det naturligt, at spejderne har telefonen med i lommen, fordi den bruges som værktøj på linje med en dolk. Der kan være gode argumenter for begge modeller, men det vigtigste er, at I som ledere har opstillet nogle klare rammer for, hvornår og hvordan telefonen bruges og ikke bruges. Og så skal det samtidig være helt klart for spejderne, hvorfor I har netop disse rammer for brug af telefonen og andre digitale medier. Brugen af digitale medier til spejder skal gerne styrke spejdernes fællesskab og læring – ikke forstyrre det. Som ledere skal vi derfor løbende reflektere over, hvad vi bruger de digitale medier til og hvorfor. Og har spejderne svært ved at styre brugen inden for de rammer, I har sat op, så juster dem.
Telefoner – på den gode måde Vil I inddrage det digitale i spejderarbejdet, kan I begynde med at indtænke spejdernes telefoner i jeres sædvanlige aktiviteter, da de ofte vil kunne understøtte det, I allerede gør. Snak med spejderne om, hvad de plejer at bruge telefonerne til, og lad dem have indflydelse på, hvordan de inddrages. Det kan være, telefonerne bruges til at finde en opskrift på bålmad, vise vej eller få tips til knob gennem en YouTube-video. Eksperimentér sammen med spejderne Den teknologiske udvikling går stærkt, og det kan være svært at følge med. Ofte vil man som leder opleve, at nogle juniorer er bedre til at bruge de digitale medier, end vi selv er. Det er derfor oplagt at eksperimentere sammen med spejderne og lade både ledere og spejdere lære af hinanden. Hvis en spejder er god til at bruge en bestemt app, som er relevant på mødet eller turen, så lad ham eller hende lære jer andre, hvordan den bruges.
PSSST! En god tommelfingerregel kan være, at I kun bruger telefonen, når der er et formål med det. Her vil det fx være fint at bruge telefonen som lommelygte til at finde næste post eller til at slå morsealfabetet op. Men det vil ikke være okay at spille spil eller tjekke Snapchat. Pointér over for spejderne, at når vi er til spejder, handler det om spejder – og at de til gengæld kan bruge telefonen frit igen, når mødet er slut.
