María Teresa Alicia Silva y Ortiz. Batería básica para el diagnóstico presuntivo de las DAM
Puntos por considerar La intervención profesional de las dificultades de aprendizaje en general y del área matemática en particular requiere un alto compromiso, un quehacer responsable y de calidad. El estudio de caso comienza con la evaluación formal e informal del orientado con el fin de llegar a un diagnóstico presuntivo que dé pie a elaborar un programa de intervención eficaz para atender las necesidades educativas especiales de cada uno. Si bien este volumen está dedicado a la evaluación formal de las dificultades de aprendizaje en matemáticas, cuando se lleva a cabo esta exploración diagnóstica es necesario contemplar todas las áreas involucradas, con el fin de que sea un estudio integral. Durante todo el proceso debe hacerse un seguimiento cuidadoso de la evolución del orientado, tanto sus avances como sus momentos críticos, en los cuales necesitan hacerse los ajustes necesarios para superar sus dificultades. El psicopedagogo es quien lleva a cabo este estudio desde el inicio hasta el final; sin embargo, es muy probable que tenga que coordinarse con otros profesionales e involucrar tanto a los padres de familia como al personal escolar que tenga una relación determinante en el caso. Para elaborar el informe psicopedagógico es recomendable consultar dicho libro en este mismo portal, así como otros instrumentos de evaluación que complementarían el estudio. Visita https://issuu.com/tessiesilva La intervención debe ser una experiencia agradable y motivante, que invite a incursionar en el maravilloso mundo del aprendizaje. Un toque lúdico y divertido, le da un encanto extraordinario, es por ello que te invito a visitar mi canal de YouTube con el fin de que aproveches los videos que he elaborado para la atención de estos casos, además de otras sugerencias. El enlace es https://www.youtube.com/channel/UCMM3ooyNO8QDDllBrEv3Rbg
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