LAS NORMALES RURALES.
SOMBRETE, ZACATECAS; UN CASO EXCEPCIONAL.
36 La educación Mexicana sienta sus bases en la desesperación de un pueblo sometido al trabajo rudo, a la servidumbre y al esclavismo durante trescientos años, producto de la conquista y de la colonia española, un pueblo al que se le arrancó su dignidad humana, se destruyeron sus principios y formas de vida y le impusieron una creencia lejana a sus dioses, costumbres y que gracias a los Mexicanos que despertaron y abrieron los ojos en 1810 a la explotación, a la miseria y a la injusticia en que vivían, así es como se dan los primeros pasos hacia la liberación, para un cambio de un México mejor, más humano, y con menos explotación, después le seguiría la Revolución Mexicana. . Por todo lo anterior tambien la Secretaría de Educación Pública en 1921, se planteó la necesidad de capacitar a los que sin ser maestros habían ingresado al servicio educativo, así como a aquellos que habrían de estar al frente de los nuevos planteles de enseñanza, y para resolver la formación profesional se procedió a la formación de las Escuelas Normales Rurales, las Misiones Culturales, las escuelas Normales Regionales y las Escuelas Centrales Agrícolas siendo la primera la de la población de Tacámbaro Michoacán viendo la primera luz el 22 de mayo de 1922, cuando arreciaban los ataques de los Ricos, los hacendados, los resentidos y conservadores, por los resultados de la Revolución Mexicana, además las relaciones con el clero no estaban muy bien; Pero el estado de Michoacán, creando la primera Normal Rural de México y de América Latina era gobernado por el líder de la fracción jacobina que con Enrique Colunga, Heriberto Jara entre otros habían arrancado el artículo 3º en el congreso constituyente de 1917 Francisco J. Múgica Las Normales Rurales se incrementaron hasta llegar a 59 escuelas en todo el territorio Nacional, y siempre han estado en pie de lucha desde su nacimiento, despreciadas por el clero, repudiadas por los hacendados y patrones que no querían la alfabetización de los trabajadores, pero sus alumnos y egresados tienen la firme convicción de educar
