No capítulo 2 trago um breve resumo da história do Núcleo de Música Coral da UFMG, e relato minha vivência como preparadora corporal do mesmo, desde o ano de 2016. Ressalto minhas práticas com os corais enquanto artista-docente, as técnicas teatrais escolhidas para melhor atendê-los em nossos ensaios e os tipos de jogos teatrais escolhidos para a resolução de problemáticas que surgiam durante o percurso. Foi a partir dessa minha vivência, que pude exercer as práticas didáticas aprendidas durante os anos enquanto estudante de graduação em Teatro pela UFMG. Considero importante salientar que a minha experiência como artista me auxiliou muito na conquista da capacidade de desenvolver um processo de ensino e aprendizagem de teatro, contudo, sem a licenciatura e os estágios em escolas básicas, sem minhas experiências em regência supervisionada, sem o estudo sobre planejamento de aulas e atividades, não seria possível estabelecer uma prática docente consistente o suficiente. Isto tudo para dizer que, a licenciatura é indispensável na formação docente.
Capítulo 1 Conceito de Experiência - Caráter estético da experiência por John Dewey
John Dewey foi um filósofo e pedagogo norte-americano, que inspirou o movimento da Escola Nova, liderado por Anísio Teixeira no Brasil. Ele acreditava na arte como um caminho para formação de conceitos e de memorização de estudos de outras disciplinas na escola. Em seu livro “Arte como Experiência”7, ocupa-se da estética como mecanismo para o pensamento artístico. Ele aborda a filosofia da arte, tratando o conceito de experiência como atos que estão presentes e acontecendo a todo momento, e que podem nos auxiliar no entendimento destes campos de conhecimento e a pensarmos neles como metodologia de ensino e aprendizagem.
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DEWEY, John. Arte como Experiência. São Paulo: Martins, 2010.
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