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CANARINI DA CANTO
Le motivazioni ad apprendere Motivazione intrinseca e motivazione estrinseca di FRANCESCO DI GIORGIO, foto P. MARSON
I
l giovane canarino della razza “canterina” è sollecitato da motivazione “intrinseca” per entrare in rapporto e interagire con l’ambiente. Questa motivazione gli offre non tanto il “possesso” di un numero sempre più dilatato d’informazione, quanto la capacità di dare organizzazione al pensiero e alle condotte. Il giovane alato vuole conoscere,
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anche senza che l’ambiente intenzionalmente lo stimoli all’atto conoscitivo. È una manifestazione di rilevante significato in educazione e si propone come manifestazione del bisogno di essere e di realizzarsi nel tessuto delle istanze di esplorazione e di controllo dell’ambiente tramite l’esplicitazione di competenze specifiche.
Perciò va sottolineato che avvalersi nell’ambiente educativo della motivazione intrinseca che attiva l’allievo in un continuo processo di superamento di sé, costituisce un valido incentivo nei riguardi delle finalità educative che la scuola si ripromette di conseguire. Perché si parla di “motivazione intrinseca” e non semplicemente di “motivazione”, quale fattore di atti-
