enTERA2.0 | núm. 8 | diciembre 2020 | ASOCIACIÓN ESPIRAL, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA | ISSN 2339-6903
¿Qué competencias digitales necesita el alumnado en la #NuevaNormalidadED? Teresa Romeu Fontanillas tromeu@uoc.edu Doctora en Sociedad de la Información y el Conocimiento (UOC). Profesora titular de los Estudios de Psicología y Educación (UOC), en el ámbito de Competencias Digitales y en el Máster en Educación y TIC (e-learning). Investigadora del grupo Edul@b.
La pandemia de COVID-19 nos evidenció la importancia de la competencia digital docente y la necesidad de incorporar metodologías activas y colaborativas. El marco europeo del DigCompEdu nos proporciona las competencias que necesitan tener los educadores en todos los niveles educativos y recoge las competencias digitales instrumentales y metodológicas necesarias para el desarrollo profesional docente. Detallo algunas de ellas que ante la #NuevaNormalidadED hay que potenciar: - Debemos hacer posible para que nuestro alumnado aprenda a buscar y manejar correctamente la información, a procesar y elaborar la información y presentar los contenidos en distintos formatos digitales, para ello el profesorado debe garantizar que hace una gestión eficiente de la información digital. - Debemos potenciar una actitud de respeto y de toma de conciencia de las oportunidades y de los peligros de la red, para ello el profesorado debe inculcar entre el alumnado el uso seguro, responsable y crítico de las tecnologías digitales.
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El profesorado debe incorporar la comunicación asíncrona en entornos digitales, buscando el equilibrio con la comunicación síncrona y potenciando el trabajo distribuido. Además, debe proporcionar al alumnado una variedad de recursos educativos y herramientas de e-evaluación para garantizar una evaluación centrada en el alumno. En este sentido, trabajar en colaboración con otros colegas creando comunidades virtuales de docentes, posibilita el acceso a nuevos recursos y estrategias innovadoras que facilitan el intercambio de experiencias y mejoran las competencias digitales.
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