In your shoes Όνομα εκπαιδευτικού και ειδικότητα:
Στόχοι του έργου
Διαμαντοπούλου Δήμητρα, ΠΕ 06, Αγγλικής Γλώσσας.
• Η συνειδητοποίηση της έννοιας και της σημασίας της ενσυναίσθησης ως ανθρώπινης
Όνομα Σχολείου:
• Η καλλιέργεια της επικοινωνιακής ικανότητας των μαθητών στα Αγγλικά, τόσο γρα-
αξίας.
Δημοτικό Σχολείο Χαλανδρίτσας http://dim-chalandr.ach.sch.gr/
Ονόματα Συνεργαζόμενων σχολείων:
• Η ενθάρρυνση της έκφρασης της γνώμης, της λήψης αποφάσεων, της δημιουργικό-
Fina Gómez, Annexa School, Kαταλονία, Ισπανία
τητας και του αυτοσχεδιασμού.
Yaroslava Kazaryan, Velikomikhailivka Secondary School, Ουκρανία Irena Rimc Voglar, OŠ Velika Dolina, Σλοβενία
Οκτώβριος 2019 - Ιούνιος 2020
Γλώσσα συνεργασίας: Αγγλικά
• H βελτίωση των ψηφιακών δεξιοτήτων των μαθητών. • Η προώθηση της συνεργασίας με τους συνομιλήκους από τις άλλες χώρες αλλά και με τους συμμαθητές.
Iolanda Moya, La Benaula School, Kαταλονία, Ισπανία
Διάρκεια έργου:
πτής όσο και προφορικής, μέσα σε ένα αυθεντικό περιβάλλον μάθησης.
Περιγραφή του έργου Πρόκειται για ένα έργο με κοινωνικό θέμα σκοπός του οποίου είναι να βάλει τους μαθητές στη θέση ευαίσθητων κοινωνικών ομάδων και να τους κάνει να συνειδητοποιήσουν πως νιώθουν οι άνθρωποι αυτοί. Αρχικά, μέσα από ένα διασκεδαστικό escape room οι μαθητές ανακάλυψαν την έννοια της ενσυναίσθησης. Χωρίστηκαν σε διακρατικές ομάδες, συνεργάστηκαν με τα μέλη των ομάδων τους για να βρουν όνομα και έμβλημα για αυτήν σχετικό με την ενσυναίσθηση (π.χ. Empathy hearts, Empathic children, Ι am YOU and you are ME, Empathy team) και έγραψαν συνεργατικά ποιήματα ακροστιχίδα με λέξεις που οι ίδιοι συμφώνησαν σχετικές με το θέμα. Στη συνέχεια “φόρεσαν τα παπούτσια” διάφορων κοινωνικών ομάδων και κλήθηκαν να γνωρίσουν, να νιώσουν και να μάθουν για κάθε μια από αυτές μέσα από ποικίλες δραστηριότητες.
In blind people’s shoes Για να κατανοήσουν τις δυσκολίες των ανθρώπων με προβλήματα όρασης έκαναν διάφορες δραστηριότητες με κλειστά μάτια. Κινήθηκαν με κλειστά μάτια μέσα στην τάξη, ζωγράφισαν με κλειστά μάτια, έφτιαξαν σχέδια από πλαστελίνη ακολουθώντας τις οδηγίες των συμμαθητών τους, έκαναν γυμναστική με κλειστά μάτια. Ανακάλυψαν τη γραφή Braille ενώ με τη βοήθεια της τεχνολογίας εφηύραν και σχεδίασαν συσκευές/εργαλεία που θα ήταν χρήσιμες/α για τους ανθρώπους με προβλήματα όρασης. Η δημιουργικότητα των παιδιών δεν περιορίστηκε μόνο στο σχεδιασμό αλλά προχώρησε σε πράξη με τη δημιουργία παιχνιδιών για παιδιά με αντίστοιχα προβλήματα που παρουσιάστηκαν ζωντανά από τους δημιουργούς σε videoconference.
70
1Ο ΒΡΑΒΕΊΟ
ΕΘΝΙΚΌΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΌΣ ETWINNING | 2020
